警惕！这五大“爱”的细节，正在杀死孩子的兴趣细胞

“别动，脏！”“别摸，危险！”“你来做什么，又没你什么事？”……

小心过马路看车、多穿点别冻着，不要乱摸东西……

“我还不都是为你好。”

......

总是一味把我们塑造成理想中听话的好娃，却让我们难以活出真实的自我。

这个看似正确的教育“模板”，往往正在一步步扼杀孩子的兴趣细胞。

（一）替孩子包办一切

在我们的教育观念里，出了差错往往就代表着失败。我们从小不被允许犯错，也不允许自己的孩子犯错。

害怕犯错和过度溺爱的心理，让很多父母喜欢替孩子去做事情。小到穿衣吃饭、选择玩具，大到一些决定，都习惯包办的方式。

​ 就像被闹得沸沸扬扬的林妙可一样，我们在可怜这位花季少女的同时，更多的是指向了她的妈妈。

我们能说她的妈妈不爱她吗？只是她爱的方式太残酷了。她控制了孩子最宝贵的十年的成长，她压抑了孩子最天真无邪的天性，使得孩子逐渐失去了自我和独立的能力，心理成熟度仍然停留在童年的水平。

因为妈妈已经帮她安排好了一切，她的过去的十年，甚至十八年都是被妈妈控制的人生，而她只负责听话即可。

殊不知，实践出真知，爱动脑爱动手才是孩子的兴趣所在。这种包办行为，不仅会扼杀孩子独立自主的天性，更会抹杀掉他们脑海中的民主意识。

况且，一味地替孩子代劳，只会让孩子失去更多亲身去接触美好感知真相的机会。长此以往，会对父母产生依赖心理，形成选择恐惧症，甚至根本不知道自己真正喜欢什么。

（二）对孩子简单说不

对于孩子来说，好奇心是创造力的来源，探索兴趣是一种天性。然而，出于种种原因，家长常常不能接受孩子在好奇心驱使下的种种要求。

比如，孩子想去学游泳，但是家长担心不安全所以拒绝；孩子想去学舞蹈，家长担心影响学习而反对。

面对孩子想去做一件事，如果家长总是简单的一个“不”字，久而久之，就会让孩子失去那些新奇的想法和当初对事物的热情。长期阻止孩子尝试新鲜事物，只会让孩子更加无知。

其实，与其告诉孩子不要去，不要做，不如好好跟孩子分析利弊，教会孩子承担后果。更重要的是，远离危险并不一定安全，关键还是要学会如何在危险的环境中保护自己。

（三）盲目将孩子与他人对比

中国的家长都喜欢比较孩子，而大部分都热衷于比成绩。谁家的孩子爱学习，考试成绩好，往往都会被众人夸赞，就连捧回的奖状都能是三好学生。

但是，家长们却忽视了——爱玩才是孩子的天性。一个只会学习从不调皮捣蛋的孩子长大后顶多成为学霸，而会玩的孩子却有无限可能。

越是在孩子该玩的年纪，越是应该保护孩子的特立独行。可怕的不是孩子贪玩，而是家长不知道如何正确引导。

如果硬是将孩子与别人家的孩子对比，一味想让孩子按照别人的模式走，只会让孩子产生逆反心理，从而越来越不喜欢学习。

（四）给孩子提供标准答案

在孩子小的时候，面对他们脑袋瓜里的“十万个为什么”，很多家长给孩子的答案往往都是统一又标准。

比如，孩子问为什么黑板是黑色的，有家长说因为它本来就长这样的，有家长说书上就是这样写的，也有家长说黑板必须得是黑色，不然为什么叫黑板？

事实上，不是每个问题非要给孩子一个标准答案。与其用一个比较敷衍、有时自己都不知道为什么的答案来搪塞孩子，不如直说不知道，或是带领孩子一起去找寻答案。

如果家长总是忽视孩子的另类发问，而直接甩给孩子一大堆标准答案，这无疑会扼杀孩子的想象力，让他失去思考的意义。

对于孩子来说，发散思维是一种天性，这往往会让他们拥有很多千奇百怪的想法。

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（五）过早开发孩子的智力

每个孩子的成长发育有其自身遵循的规律，拔苗助长只会适得其反。

研究表明，孩子成长的前四年，要发展出一生50%的学习能力，构建主要的学习途径。但是，这部分最关键的学习能力，不是通过学习认字和数学这些抽象知识培养出来的。

人为的早期智力开发，并不能提高孩子的智商，反而会消减孩子的创造性，影响其他能力的发展，甚至严重阻碍他们对事物的感受力和表现力，让他们以后变笨。

同时，过早地让孩子学习抽象知识，会将孩子的注意力人为地转向对抽象事物的关注，从而丧失在真实世界中的体验和思考。

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做父母不易。我们都担心着孩子的成就和未来，为了避免孩子犯错少走弯路，恨不得代替孩子披荆斩棘，只给他留一条康庄大道，把孩子的一切事情都根据自己的经验安排好，恨不得把我们认为"对的""成熟的"经验一股脑的灌进孩子的脑袋里，保证孩子永远在"正确"的人生道路上。

但是我们的经验总是有限的，我们的视野也是有限的。

孩子虽然在我们的安排下能够貌似平安健康的长大，但是他的终生成就最多只能成为另一个像我们一样的人。棒棒猪建议我们要学会尊重孩子的“天性”，尊重孩子成长的节奏。在可承受的范围内，允许孩子自己去体验，去试错。