中高年级语文综合实践活动《品味永不变质的精神食粮》教学设计
活动目标：
1.阅读几篇文章，享受读书的乐趣。
2.指导学生品味文本，进一步学习在思考中读书，交流体会，感受语言文字的魅力。
3.从阅读中感悟到真诚和善良的珍贵，激发学生阅读的兴趣，在学生纯真的心灵中播撒热爱文学的种子。
活动重点：
品味文本。
教学难点：
口头表达读书感悟。
活动准备：
1.PPT课件；多年前和最近出版的几本好书及几份报刊杂志；
2.文本阅读材料，让学生提前阅读《你不能嘲笑爱心》《猜猜我有多爱你》这两篇文章。如果是中年级的学生，就让他们读一读五年级下册的《钟楼读书》这篇课文。
活动过程：
一、回忆佳句，切入主题。
师述：同学们，我们在三年级上学期学习过一篇非常有趣的课文——《煮书》，大家一定印象深刻。咱们回忆一下，看爷爷都说了些什么（出示该课文中的三个句子，学生读）。
提问：爷爷的话告诉我们什么？生回答后看屏幕理解。
当然了，我们看什么书、买什么书可以请家长和老师帮忙参考，只有对我们有益的书才可以“煮”哟！书能丰富我们的精神世界，它就是一种（指屏幕，生齐说“精神食粮”），而且这种“食粮”永远都不会“变质”。
古今中外无数作品深入人心，对一代又一代人产生巨大的影响。例如2400多年前的古人编辑成的《论语》（出图片），至今读者遍布全国甚至世界各地；瞧，这几本小人书（出图片、出实物）是程老师小时候看过的，小孩子们百看不厌！还有这个、这个（出示几本书和几份报纸和杂志），它们永远都不会变质（张贴“永不变质的精神食粮 ”于黑板，幻灯片出示活动主题）。
前段时间我读到了一篇好文章，今天我想跟大家再品味一番——（板书“品味”两个字，课件出示《你不能嘲笑爱心》进入下一个环节）。
二、品味佳作，学写读书笔记。
1、赏析美文，交流体会。
（1） 用自己喜欢的方式读《你不能嘲笑爱心》这篇文章， 课件展示六个“我想对……说”和一个“我还想到……”学生略加思考，无需发言。
（2）其实，只要你有心，就经常能读到一篇篇的好文章，看到一本本的好书。现在我们看屏幕，请同学们从三个方面来回顾。（看屏幕，师板书：1、…… 2、…… 3、……强调第3点，生默读思考）
（3）师述：思考着读书，你也会享受到无穷的乐趣。
（4）现在，你再想说点什么？你从这篇文章中读懂了什么？（再次展示六个“我想对……说”和一个“我还想到……我打算……”）学生举手发言，教师适时作出评价。
（5）师述：不动笔墨不读书，以后把自己一次次的读书经历作下记载，长期积累下去，你一定会有许多收获。
2、简析我班学生写的两篇读书笔记，小结这种写读书笔记的方法。
3、出示几个图例，简介其他几种做读书笔记的方法。
三、拓展延伸。
1、了解几部国内外的名篇，认识到精神食粮是不分国界、不分种族的；
2、朗读有关读书的名言警句及凡人哲语，激发学生阅读的热情和对语言文字的热爱之情。
附：板书设计
品味 永 不 变 质 的
精 神 食 粮
1、什么书 或 什么文章
2、主要内容 妙词佳句
* 3、体会 收获 打算 做法 还想到……
（补充说明：最后一张幻灯片留待课后用以指导中年级学生概括文章主要内容）
李集街新街小学 程莉
中高年级语文综合实践活动《品味永不变质的精神食粮》教学设计(鄂教版)
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