在芜湖学习心得分享系列一
学习《打造魅力微班会》――善于总结反思、积极成文投稿
在芜湖学习心得分享系列一
时间：2019.11.30
地点：芜湖
在芜湖学习心得分享系列一
首先谈谈这次学习的收获：
1，做好做精每件事，还要具有“坚持”的精神；
2，养成记录总结反思的习惯，善于整理，积极投稿，提升影响力；（3班现在正在做的激情演讲要形成文稿，我平时的资料整合发表，家长群发布的总结汇总等）；
3，多学习、善学习、抽学习，及时总结，并落实，不拖延（否则就两天热度，没有效果）；
4，学习后回到学校组织2――3节微班会公开课；（比如：拍手、梦想、奋斗、习惯的养成等），形成文稿，整理投稿；
5，对待学生们：“放大优点，缩小缺点，把不足作为孩子进步的起点”，班主任管理依靠“文化、制度、情怀”；
6，一年目标（2019.12――2020.12）；发表2篇省级以上文章，开好每节班会课，打造2――3节特色班会课；文字记录增加3.6万字，达到15万字；尝试出班级励志文本（附带学生图片、文字、老师评价和寄语等）……
7，闲暇与同事逛逛芜湖，欣赏芜湖的美景美食，感受高校“安徽师范大学”的文化底蕴；
芜湖学习内容总结反思记录：
一、微班会的概念和产生背景
1，微班会定义：在主题明确后控制在10分钟左右的高效的班会，区别与大班会（40分钟）和中班会（20分钟）。
2，产生背景：
（1）微时代催生微班会：微博、微信、微课、德育微课、微班会；
（2）班级工作催生微班会：班级例会有效，但单调乏味；主题班会虽好，但时间不够。
新时代班主任标准（网络版）
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二、微班会的基本特点
1，短
时间10min，快节奏，用时短暂，力求高效，开门见山，直奔主题，聚焦话题，必要拓展，简要概括，有力总结。
实例：图片中有多个多种多样的物品，主题“数数”，升华“团结合作”：进行沟通――分工合作――各尽所能――相互信任――齐心协力――目标完成。
2，快
课短好安排，应变及时，快速行动，比如：班级问题（及时处理），工作布置（快速行动）。
3，小
化大聚小，比如“说说你的梦想”：根据班级实际，名人名言、认真剖析、确定梦想、采取措施、落实每一天。
4，灵
方法灵活：观看视频，讲述故事，开展活动，分享照片，运用比喻，进行对话；课时灵动：班会课、晨会、午会、自修课等。
三、微班会选题
多方面：学校特色、年级特点、班级情况、中心工作、国家大事、节日、纪念日、生活发展、偶发事件、成功经验、教育目标；
实例：“厕所里的小秘密”
――了解产生实际原因；
――“显微镜”下的秘密；
――由“厕所”升华“安全感”
实例：常用保持住集中注意力（专注）的方法：目标控制法、规划时间法、意志控制法、相互竞争法、相互提醒法、制度奖惩法。
说文解字（注意）App
在选题方面：“灵机一动”、“有备而来”、“下接地气”、“上接天线”。
四、上好一节微班会课的措施
1，视频选择：
（1）网上下载：选择合适的视频（适当剪辑），播放时可暂停（引起学生思考、共鸣）；
（2）自拍视频：多拍近镜头、特写镜头
实例：
“小鸭与台阶”：激励、不放弃、共同努力、好领导、以身作则、奋勇向前；
“徒手攀岩”：用8年的时间练习换的4小时的实现，，“用3年的高中时间努力获得2天（6月7日8日）的成绩，高考的成绩取决于平时，那两天只是验证”，“勇攀高峰”；
“高铁奇迹”：激励爱国情怀；
2，善于讲故事：
讲好故事的五个要：声音要响亮，吐字要清楚，叙事要生动，神情要自若，语气要丰富。
实例：“新龟兔赛跑”――合作共赢微班会课（班情：班级学生好资料不分享，合作不积极，改动细节，共同完成，实现共赢）；
实例：“坚持梦想、不懈追求”――袁隆平
图片引入：袁隆平院士田间合影；――袁隆平院士科研经历――讨论袁隆平院士为什么获得伟大成就？――自我反省：你追求梦想路上有没有懈怠？――提升：如何坚持梦想？（明确目标、改进方法、持之以恒）。
3，开展活动，分享活动体验：
小活动，大教育，在选择活动时：喜闻乐见、重在体验、易于操作；
实例：拍手：“十秒拍手”
预测拍手数（40）――实际测验（60、61）――思考：为什么实际拍那么多？（方法的改进、明确的目标、开始时抓紧、过程很重要、结尾要冲刺、心中有对手……）――第二次十秒拍手（65、66）分享体会（总结经验、改进方法、掌握方法、挑战自己）――问：如果再来一次，你们2个（65、66）敢竞争吗？能获胜吗？（生：能）――很好，但是没有机会了（教育：珍惜当下，认真走好每一步）。
4，分享照片，开展师生交流：
照片来源：网上下载，随手自拍；
实例：“良好的习惯就是人生的资本――乌申斯基（俄国）”
原因（班级有纸片、不按时交作业、不好的习惯等（拍照特写））――四年级学习照片、1964年日本“留下传说的一次奥运会”――思考：为什么日本卫生习惯那么好？――思考：同学们，你们有没有不好的习惯（学生自评、图片展示）――思考：怎样养成良好的习惯？（学生总结）――升华：良好的习惯是人生的资本。
5，善于运用比喻：
实例：“你的人生的电量还有多少？”（再回看PPT）
黄金时代――求学时代――规划好自己的人生（个人思考：0――100岁，13岁，18岁、30岁、40岁、60岁）
6，进行对话，影响全班同学
对话方式：有交流、有倾听、有指点、有要求、换位思考、将心比心、热情寄语、激励前行、“春风化雨”、“雷霆万钧”。
五、上好微班会课注意事项
1，结构特点――短小精悍
微班会课需要一事一议，就是比较复杂的递进结构，也要力求精简；
2，语言特点：简洁、准确、生动
简洁：不拖泥带水
准确：不含混
生动：吸引学生
六、做好微班会的必备条件
1，多观摩好课：
2，打造特色课：努力打造属于自己的特色课，形成自己的代表课；
3，做微调查，查奋斗所需元素；
后记：美丽的芜湖
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