为学生一生设计语文课

今天观看直播大课——《向一首歌致敬》一个半小时，我这个老师是被紧紧抓住的，兴趣盎然。

这是一节为学生一生设计的语文课，大气，有高度。

生活就是最好的教科书，王君老师从学生创作的一首歌曲入手，设计了这堂语文大课，立足学生一生的发展，引经据典，送去了不少的语文元素。

涉及到古诗词四首和文言文一篇和名著阅读《三国演义》中的四字故事。歌曲两首对比。表达方式有记叙和抒情议论。写作方法有铺排和回环往复。

有杜甫的《属相》有诸葛亮的《出师表》

课堂上学习了曹操的《观沧海》《龟虽寿》

还有明代杨慎创作的《临江仙》

赏析了这首词为何成为电视剧《三国演义》的主题曲。

语文课容量大，涉及到的知识点多。学生口语表达能力得到提升。评价及时跟进，激发了学生的学习兴趣，发言的同学很有成就感。

课堂设计分为三大块：

初级挑战：一分钟宣讲话题：

1.从《丞相》这个作品中我看到赵何的语文，学得真好……

2.从《丞相》这个作品中，我看到他们，不仅是语文学得好……

此环节引入清澜山学校核心文化关键词。

教师关于学生发言的评价标准：说一句以上连贯的完整的话，说够一分钟时间。语句流畅，观点明确。观点有新意。富有逻辑性。

中级挑战：当何赵遇见林俊杰

1.赵何如此相同又如此不同……

2.我更喜欢《丞相》，因为……

3.我更喜欢《曹操》，因为……

4.未来，赵何他们有可能超越林俊杰吗？

高级挑战：当赵何遇见杨慎

深度思考：1.明代大才子杨慎《临江仙》成为《三国演义》电视剧片头神曲，凭的是什么？

2.赵何未来如果想有作品能像《滚滚长江东逝水》一样流芳百世，他们还要经历什么样的修炼……

一分钟宣讲话题：如果杨慎和赵何时空相遇了，杨慎有可能会给他们怎样的点拨呢？

学生在一次次演讲中思维在提升，语言更有力量，逻辑性更强。

最后，教师出示总结：用这堂课致敬所有经由对语文的热爱，经由对更多学科的热爱，正在创造青春传奇的孩子们！