李镇西笔下的教育人物故事，源于普通的教育生活，却高于普通的教育生活，他写的是常人，但不是写常事，而是写常人身上不寻常的事情，他选择的是人物身上所具有的人性色彩的细节，也是一般人很难做到的行为、很难达到的高度的事情来写。因为他的所写源于现实生活，所以让人有亲切感，让人仿佛就在身边，同呼吸，共对话；但他所写却又高于现实生活，高于常人常态，因而这些东西有吸引力，吸引读者阅读，而且有启发意义、有教育意义，毕竟他写的是教育散文，很好地发挥了教育作用。那个专收“问题孩子”的学校校长詹大年，自称是“问题孩子他爹”，在学校的每一间教室的墙上，都写着这样的话：“任何时候校长都会帮助你，詹大年电话：13888378833；QQ：695628896；微信：zhandanian8833；博客：詹大年的博客”这就十分难能可贵，他是以行动表达出自己对每一个学生的真实的关爱，作者李镇西忍不住说出这样直白的评价：“全国有几个校长敢把自己的个人联系方式向学生如此公开？”平常的校长做出了超乎平常的事情，深深感动了李镇西。同样写李希贵也是如此，在当今中国，几乎每一位校长都爱说“以人为本”，却不是每一位校长都能够把这四个字化作自然而然的日常生活，而李希贵却做到了。于是李镇西就把希贵校长那些以人为本的浓度很高的教育生活细节展现出来了。

        他是教育人，他经历了教师所经历的类似的事情，他体验过班主任工作生活的酸甜苦辣，他实践了一所学校办学的艰难过程，他以一个一线教育工作者的实际经历来筛选人物、筛选人物的细节，当事人的角色，过来人的眼光，教育家的立场，使李镇西所选择撰写的内容恰到好处，可谓切中肯綮。他写教师，凭自己近40年的教学生涯所积累的经验观察教师，看出人家身上所体现出来的优良品质；他写班主任，以一个全国优秀班主任的眼光去发现他人不同寻常的闪光之处；他写校长，基于自己10多年的校长办学实践经历，去体察别的校长那难能可贵的教育行为、管理行动。正如李镇西在文章所说：“希贵之可贵，就在于他不仅以民主的教育理念来解释‘世界’（教育），而且已经并将继续用实践‘改变’着他的‘世界’——北京十一学校，他将‘面向个体’的教育观实实在在地化作了北京十一学校常态的教育生活。”这个评价完全反映出一个教育家的站位，那种居高临下的思维视角，反映出一个教育家的立场观点，那种基于普世价值的教育观。