阿德勒的出生顺序&苏格拉底的提问-先行者留给我们的重要智

优质家庭成长计划亲子关系工作坊No 6

写在前面

优质家庭成长计划是怎样一个社会服务组织（戳我~）

优质家庭成长计划介绍 优质家庭成长计划介绍

一、开场及自我介绍

                                                          主持人：露露

主持人：露露

在主持人露露的微笑中我们开始了今天的工作坊。

经常来优质家庭成长计划的伙伴肯定知道，我们每一次都要玩一个不一样的开场自我介绍。

今天的介绍规则是：30秒自我基本情况介绍+30秒推荐一首歌

今天大家推荐的歌欢乐又有爱，有童谣，有名曲，也有流行曲。要到活动现场你才能听到大家的放声歌唱哟~

欢乐的伙伴们！

二、主题阅读：出生顺序对我们的影响

                  分享人：小六

为小六打Call！

小六带来了她精心准备的阅读片段：阿德勒的出生顺序对性格的影响。

阅读以后，小六引导大家对“老大”和“老小”的性格关键词进行了讨论。大家投票表决出了大多数人认同的关键词。有没有你认同的呢？你有其他想法吗？

“老大”“老小”关键词

之后小六给大家布置了家庭作业，想一想过去哪些场景让你得出了“老大”或“老小”的性格特征，以往你是怎么处理的，以后你又打算怎么处理？

同时，强调了一些例外情况，比如子女是一男一女的情况，独生子女的情况，孩子之间的年龄差异较大超过4岁以上的情况以及家庭和谐合作的氛围大于竞争氛围的情况。在这些情况下，出生顺序的性格特征或者不会那么典型。

你Get到了吗？

三、正面管教工具卡：启发式提问

                                                                  分享人：意为安

爱你哟~~

你知道什么是启发式提问吗？

它最开始是苏格拉底常使用的提问方式，是著名的“苏格拉底问题”，据说后来才有了启发式提问这个名字。

今天意为安带来了正面管教工具卡“启发式提问”。

通过角色扮演的小游戏，大家体会到了“说教”与“启发式提问”的不同。我们要用问问题来代替说教，这可是作为父母自己要做的修炼。教会孩子如何思考，而不是告诉他们思考什么。

四、家长帮家长

志愿者分享案例：拖延症的小豆

萨提亚说“拖延症”不过是我们的防御机制“忽略”的一种典型表现。我们将在1月的萨提亚专题中再进行对防御机制的进一步讨论。

今天这个案例可以延伸到一个基本情况，那就是：当孩子当下应该完成某件事却迟迟不完成时，我们要怎么办？

大家通过角色扮演和头脑风暴，竟然有13种解决方案！集体的智慧不可小觑啊！拿走不谢！

五、参与者感想

参与者感想1 参与者感想2 参与者感想3 参与者感想4

下期活动预告：

12月12日 周二晚19:00-21:00，优质家庭成长计划亲密关系工作坊No.6

主题：男人像一根橡皮筋

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