第2篇：2018-07-28遇见王君，遇见湿地
如果要说在我十六年的教学生涯里我最仰慕的名师是谁？我会不假思索地回答“李镇西、王君、肖培东”。尽管这十六年来，我在我的初中语文教学和班主任工作中成绩平庸，比身边的那些名师高级教师相去甚远，但我也可以很欣慰很自豪地说：我一直在凭着良心很认真地工作，也一直在朝着优秀教师的方向前行。
回顾十六年的工作历程，我可以将之分为几段：
2002年至2007年，那是我在乡镇中学初登讲台的五年。从刚开始教语文的茫然、生涩，到慢慢熟悉，摸着了一些门道。那时候，对我影响最大的名师就是李镇西老师。有一次陈校长向我们推荐阅读李镇西老师的书，他对学生的浓浓的爱心与民主教育震撼了我。不久，教育局请来了李老师作讲座，于是我有幸聆听李老师分享他当班主任的诸多故事，知道了他如何带学生在菜地里吟诵语文，如何帮助后进生万同。我还聆听了他现场教学《山中访友》。那些时日，我渐渐从教育教学的门外走进来，明白了作为一个好老师要坚持读书、思考和写作。于是，我一边上班一边照顾刚出生的宝宝，深夜里孩子熟睡后就与在网上买来的教育书籍为伴。那时候，我精力饱满，时常与好伙伴讨论课堂设计，写读书笔记，写课后记，往报社投稿，居然在地市级报纸上发表过几篇豆腐块。我年轻的心里充满了对职业美好的向往，热情满满地工作着。
2007年到2012年，是我来到市区外校工作的五年，也是超负荷工作直至严重透支健康的五年。这五年里，我一直担任双班语文教学，每班都是七十多人，我还兼带一个班的班主任。那时从早晨六点多进校查寝开始，到晚上九点多查寝结束，每天差不多有十四个小时在学校工作。由于学生人数多，其中既有通过考试选拔的优秀学生，又有出钱捐资补录的学生，良莠不齐，班主任工作难度大，语文教学工作任务重，单是要从那堆成山的作业本中爬出来就不轻松。加之作为全市重点学校，社会关注度高，家长期望值高，领导目标要求高，我就在那刻意追求教学质量而有些忽视学生健康成长的畸形怪圈里摸爬滚打苦苦挣扎。幸运的是，虽为全校语文组最年轻教龄最短的老师，和一群从各乡镇中学选拔来的优秀名师奋战，我所带班级的学生成绩竟然也能名列前茅。
那样苦和累的日子我怎么熬过？那样激烈的竞争我怎么让学生不败？因为那时，我遇到了王君。那时的她，人称“昭君姐姐”。我已不记得是哪一天就在网上看到了她的博客，一看到就喜欢了，就一见钟情不能割舍了。从她的博客中，我知道了在重庆有那么一个热情如火的女子，25岁就上全国公开课拿大奖，知道这个女子上课总能折腾出新鲜的味道，和我周围的课堂完全不一样；知道这个女子带着学生坚持长跑……我于是也常常借鉴她在博客中所呈现的一些课例，比如将《爱莲说》和《陋室铭》整合来上，即使是一种不太熟练的照搬和模仿，我也总能时常给我的孩子带去一点学语文的新鲜感，让他们在语文课上兴趣盎然。从她的博客中，我也知道她总能将语文教学和班主任融为一体，她上那么多的公开课竞赛课，我常常能感受到一种激荡的热情、坚持的力量。后来，我又在网上购买了王君老师的书籍《听王君讲语文》《一位青年教师专业成长之路》等。每每在繁重的工作中疲倦的时候，在巨大的压力下消极的时候，读一读王老师的博文或者看看她的书，精神又会振作起来。那时的她，就是在我晦暗日子里为我拨亮灯芯的人。或者说，因为她，我还能在繁重痛苦的教育生活中保留一点自我专业成长的意识和动力。所以，每当学校要开展教研活动承担公开课时，市教研员要我去参加上级教学竞赛时，尽管我内心有一万个理由是要拒绝的，我认为我自己是没有能力作代表去竞争的，但最终我还是或无奈或勇敢地扛下来了。因为王君老师说“要敢于死在公开课里，才能活在家常课中”。尽管那几次比赛都没有取得最好的名次，但是就在备赛磨课过程中，我对课堂的设计、调控却有了一些渐趋明朗的认识。
2013年到2015年，我进入了职业平庸期。因为2012年，我一个月内因心悸连续晕倒三次。经过各种检查也未能查出准确的病因，只得遵照医生的嘱咐，减轻工作量，减轻压力，多作休息。学校领导照顾我，减去了班主任工作，我由此连续三学年只担任双班语文教学。最初的一年，我尝试着卸去以前所有的压力，不去想什么专业提升，也不去想什么教学业绩，只是遵照规矩把课堂把握好，保证学生的成绩依然优秀。所以我与网络的交集少了，抱书啃读的时候也少了。那个鲜亮的君姐，也似乎淡出了我的视线和生活。待到调养一年身体渐渐稳定后，我又在教研员和我们教研组长的提携和帮助下，参加了一些地市级的竞赛课，有一节录像课还获得了全国教师基本功大赛课例展评一等奖和一师一优课部级优课。那时候，我又渐渐找到了工作的节奏，于是，在网上把《听王君讲语文教师专业成长》《听王君讲经典名篇》购来学习。我知道，我与君姐的距离，是天与地的距离，但是，有她的课堂相伴，我也能积极地去创造一些属于自己的微小的精彩；有她的文字相伴，我就能不停住脚步，向着前方的光亮行进。
2015年秋季至今，是我工作任务最轻的三年，也是是我家庭负担最重的三年。由于学校改制并将别校兼并，我开始接受了工作以来最轻的任务——任教单班语文，且班额50人左右，另承担备课组长工作，一个组约9-12人。应该说，这三年的语文教学工作是最轻松的，因为学校改制后实行划片招生，生源质量大不如前，这反倒让我有了勇敢践行语文理想的机会。因为很少有学生家长时时关注分数，学校也不再次次进行成绩排名。我得以没有任何负担和压力地引领学生诵读、演讲、看电影、看各种有益视频，指导他们坚持写日记，坚持练书法，开展经典诵读、美文荐读、佳作评讲等活动，坚持每天读千字文，每月读名著，丰富多彩的语文生活非但没有分散精力，影响成绩，反倒让这些并不闪亮的孩子们对语文学习的兴趣大增，对语文课堂更加眷念。许许多多的丑小鸭成长为白天鹅。他们也能像以前的优秀学生群体一样，写漂亮的字，写优美的文，也考很高的分。但他们比前几届孩子多了“玩”语文的幸福。在我带着学生蓬勃地生长时，是君姐的博客、培东老师的博客给了我很多借鉴，也带给我很多启发。我知道引导学生爱语文爱生活，就要关注每一个孩子的成长，就要引导他们将视角从语文课本上移到生活的各个角落；我知道要在课堂上为学生开启一扇门打开一扇窗，就要引导学生扎扎实实地读文本，品析语言文字，学会运用语言文字；我知道教课文其实也是在教活法，让自己成长，也让学生能终身受益……
最幸福的语文教学背后，是最不堪回首的家庭伤痛。公公突患癌症，从市级医院到地级医院来回辗转，整整在医院待了二十个月；婆婆又患老年痴呆症且病情急剧加重，生活不能料理。我和老公心力交瘁，成天就在单位、医院与家之间奔波无数次。病人的脾气古怪要忍受，照顾的烦琐吃力要忍受，哥嫂不管不问的不孝要忍受，不小的经验开支要忍受……那些无力，那些焦虑，那些憋屈，那些疲惫，没有经历过的人是无法理解体会的。尤其是连续两年寒假，自假期第一天开始到最后一天结束，一个月左右的时间，都是我和女儿回到老家，陪在痴呆糊涂不能自理的婆婆跟前，吃喝拉撒全由我们照顾。两位老人时隔一年多相继离世。回首这三年半时光，怎一个“苦”字了得？现在连我自己也不敢相信我居然挺过了这段时光，而且在两位老人人生最后的阶段，将他们照顾得仔细，问心无愧，还让亲人们和周围的邻居大赞我是个好儿媳。能没有怨言地扛起、心胸大度地扛起，这其中很大的力量都应该来自于君姐吧！她的《一路修行做女人》一书，让我看淡了许多事，看开了许多事，我学会了少去计较，多些悦纳。事来了，扛着呗！急也没有用，一点一点地解决，一步一步地去走。谁的人生没有乌云呢？君姐的父母不也是吵吵闹闹以致最后分开吗？我何必为我争吵的父母落泪！君姐的公公婆婆不也是耄耋之年身体不佳行动不便拉撒也要人照顾吗？君姐东哥能做我也能做！君姐的哥哥不也有不争气尽造麻烦的时候吗？他能悦纳哥哥我也能不计较不孝的哥嫂！在君姐的那颗仁慈的善良的宽容的美好的心灵照拂之下，我觉得家里的“乱仗”也是人生的财富，经历过了，就是成长。我也拥有了一颗“好的心”！
在这三年的难熬的时光中，如果说语文教学让我感受到了前所未有的工作的乐趣和价值，君姐促成了我面对挫折承担责任善待他人的一次人生成长，那么湿地带给我的就是坚持的力量。自从君姐把博客搬家到微信公众号后，我自然也是一路追随。就在2016年的寒假当中，我读到了海波老师所写的《守着厨房，做一个读书写文的姑娘》，她把生活打理得井井有条，早起读书，做饭时读书，等待时读书，只要有一丁点闲暇就读书。从此，我开始关注海波老师的博客，看她几乎不间断地发文，记录工作学习和生活。于是2017年初我也给自己立下一个誓言：我要在一年内读完50本书！我在网上买了“趁早”读书手册笔记本，那刚好是50本书的笔记内容设计。我一边看海波老师每月阅读书单，一边坚持边读自己喜欢的书边写摘抄写感想。我居然成功实现了我的誓言！这一年，读了教育教学专著10本，读了其它散文、小说、励志等诸多类别的书43本。原来，只要我有目标，我有挑战自己的决心，我也可以做得到！能够促使我在陪伴照顾老人的忙碌里坚持下来的精神力量，还来自于晓东老师。2017年的暑假，我由湿地开始关注他。我读了他的公众号“讲更好的课做更好的人”里面所有的文章，如同听邻桌的同事谈学生，论教学，聊家常。他用日更一文跟自己较劲儿，不断延展生命的宽度，提升自己的高度，他把自己从一个普通教师提升到能登上全国讲台的教师，又把自己从河北跑到了清华附中清澜山学校。我且不说他的才气才学，单单是365天的坚持，从2016年8月23日至2017年8月23日，就不能不景仰他的超群的意志力。我觉得心里有一股力量在萌动！我也应该坚持做点什么！就这样，读书这件事坚持做下来了！2017年下半年，我也重新开始写一些日常教学后记和生活随笔。回想这十年，我除了完成教研员布置的写作任务和记录女儿小学的成长经历之外，我几乎没有动笔写点什么呢！每每有一点“雄心”涌动，然后就在日常的琐碎和思想的懒惰、行动的怠慢之中消亡了！当君姐以及那么一大群老师在热气腾腾地活着、兴致勃勃地研究着的时候，我都做了些什么呢？真是汗颜！
今年我在家里通过直播看年会，我终于看到了“活”的君姐，活得热情的君姐，活力四射的君姐，我听到了我和想象中几乎完一样的君姐的有魔力的声音，她的课堂，她的讲座，都让我心潮澎湃！我也很幸福地看到了男神培东老师的模样，他的温文儒雅，沉静大气，在课堂上的灵动点拨，春风化雨，让我激动不已。还有青春语文团队的精彩展示课，风格各异，却都展示着语文的丰富多彩！晓东老师的讲座内容虽然之前已经通过他的公众号了解不少，但那有磁性的普通话一响起，鼻子就莫名地发酸。艳平老师流浪的经历和感言，让隔着小小手机屏幕的我也是热泪盈眶。从普通的草根教师，找寻到最好的自我，他们，经历了多少苦和累的坚持！
遇见语文湿地，是我们多少语文人的幸运！在这片家园里的花花草草，可以被洗去好多生活的烦恼、工作的平庸、生命的暗色，而变得活力满满、元气十足，精神充沛明亮！这里真是有一股神奇的力量！
十六年旅程，我变好了吗？答案是肯定的。语文生活里的从容、平和是这些年炼造的。
遇见王君，遇见湿地，对我影响最大的是什么？她，他们，让我保有自我成长的意识，拥有努力向前的力量。他们，是引导我前行的光亮。
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