锦明老师指导曹云听后感

一直以来都是这样滴模式，对方这样做不对，通过沟通，情绪，控制，恐吓等方式改变对方的行为模式。这样的故事不管是在夫妻相处，亲子相处，和父母相处，兄弟姐妹间相处，同事间相处。也就是活了这么多年都是这样的模式，从来没有怀疑过，从来都觉得用行为改变行为是正常而正确的。

锦明老师上了这堂课，孩子为什么不愿意去写作业，是因为他有阻力，有负面情绪，负面能量呢。如果硬是逼着他写，可是也不能持续呀，他带着这份抗拒，没状态没精神的，内心犯嘀咕的去写作业，能写好吗？能持续吗？只能加重他的恶性循环。这个根源是什么，是他的能量状态，是他的情绪状态，是他的精神状态。我们要帮孩子舒缓呀，理解他的不容易，白天在学校已经被老师批评了很不开心，白天一整天的心情郁闷。回到家，心情本来不好，再加上老妈的神色不对，情绪不对，更加心塞。孩子这个时候心情更加不好了，再叫孩子去写作业，他能好吗？

我们首先调整好自己的能量，当自己的能量稳稳的时候，面对孩子任何问题都可以接住。我们既没有把问题放大，让自己也变成问题，反而我们可以帮忙解决孩子根本的能量问题，这不是正确的方向吗？第一，稳住自己。第二帮孩子舒缓阻力。

生活中，我们经常因为一个小问题，演变成一连串的问题，甚至无法挽回的大问题。我们总是用一个行为来改变另外一个行为，这不是解决问题，这只是把问题放大。每一个人没有对错，每一件事情没有对错，只有你想要的，不想要的。每个人的世界都是对的，我们肯定对方的同时，帮助对方舒缓，然后和对方一起共同面对，或者让对方看到更大画面。

这么多年原生家庭带给我的故事，我听到崩的一声，落地了，裂开口子，阳光照进来。