育儿阶段反思

昊，二年级期中考试86分，数学95分，二年级一来成绩有所下降。主要是语文成绩。从外界原因，作业监督者妈妈这个角度来分析，这个学期妈妈当班主任，以前早上起来读语文这个20到30分钟的时间没有了，因为妈妈要到学校去查班。第二，放学后妈妈每日回来得很晚，每日监督听写生字并复习这一环节坚持不了。第三，每日任务有些多，练硬笔、软笔、尤克里里，英语，还要阅读，要练如何写文章，要练口算，有时还要运动打卡，要说每日轻松，还真没有，每天都是9点多一上床就秒睡！

再从我的角度出发分析，我觉得我对语文和数学学科的认知，还是太肤浅。以为这个阶段的孩子就在学校学点知识即可，到些大以后，自然理解能力和思维能力都会提升。过多的练习、复习都是不必要的。而在考前复习，我就发现，没有平时的练习与积累，最后考试想要突破高分是很难的。再者，看我现在带的初一的孩子，数学乘法口诀有问题，语文背诵默写有问题，这些就是小学基础知识不牢固，随着年龄增大，没有适当的练习，问题并不能解决。星期五的家长会，班主任老师说的语文是海洋，无穷无尽，这点醒了我，要从现在开始重视每日的积累，并且必要的每日练习是不能少的。还有每日阅读一定要排在第一位，一定不能少。

再从他自身来分析，学习都只图个表面。比如练字，只图赶紧完成任务，写完规定的几行字。做数学题，做语文阅读题，遇到不会的立马缴戒投降，不会再多看看题目，多动动脑筋思考。实质是大脑偷懒，不愿意思考。所以，一定要从他思想意识着手，让其学会动脑思考。老师不一定对，老师也不一定对，只有靠自己思考，推理出来的，才能去判断对与错！

童年是要快乐的，但是学会知识与快乐并不矛盾，并不冲突。所以，坚持并培养孩子自我管理时间，培养各科学习兴趣，并做一些基础练习，这是应该的。

现阶段学习，应该还是要配合学校以语文、数学学科，夯实基础。做好这个基本之后，再去拓展语文的宽多与深度。数学应该做好拔高的准备。配合学校学习，还是应该为主。比如语文课本需要熟读，需要经常听写，并常复习。所以，每日都应有背，读，听写的环节。每日阅读半小时，必须保证。并且语文要养成预习复习的习惯。对于数学，除了家庭作业，应该每日要有口算练习。计算出错，数学自然不会有高分。数学拔高，每日练举一反三。在遇到难题，一定鼓励孩子自己多读题，鼓励他自己解决问题。对于阅读和作文可以每周练习一次或两次。到寒假或暑假再去集中精力攻克。英语学习，还是每日学习要坚持。学完自然拼读，要学新概念。练字依旧需要每日坚持，并指导孩子观察。重点还在硬笔练习。软笔随他自己去练习。尤克里里的练习，一个星期练两三次即可，因为这只是作为一个调节情绪，调节生活的技能。以后是否要精练，看他自己兴趣。至于运动，不必担心，每天运动量还是够的。一有空闲时间，就想着运动，玩。

下一阶段，育儿工作首要任务是提升孩子的自主学习能力。与孩子一起合理制定学习计划，突出重点，并执行。