爱上夹缝中的阅读（灵宝教师培训第一天）

今天是灵宝市小学数学集中培训的第一天，8点20分，班主任对本次的培训做出了一定的要求，如:时间的要求、学习的要求、纪律的要求和课堂的约定。

接下来，第一讲是由金瑞老师带来的《爱上夹缝中的阅读》

爱上夹缝中的阅读（灵宝教师培训第一天）

引言:教育教学实在是很困难的事情，即使那些功名成就的成熟教师，也经常会有一些挫败感，因为教育教学中充满了太多的不确定和意外之事。教师既要积极的迎接挑战，还要消极回避，所以我们要进行合宜的专业阅读。

爱上夹缝中的阅读（灵宝教师培训第一天）

那怎样进行合宜的阅读，分四点:

爱上夹缝中的阅读（灵宝教师培训第一天）

1、为什么要阅读？

2、什么时间来阅读？

3、应该读哪些书？

4、怎样读更有效？

金老师跟我们展示了“美国学着埃德加·戴尔”对学习内容平均留存率的金字塔，分为被动学习和主动学习，从听讲→阅读→视听→演示→讨论→实践→教授给他人，事实证明教授给他人的主动学习记忆最深刻。

爱上夹缝中的阅读（灵宝教师培训第一天）

一、为什么要阅读？

金老师举例北京地铁的随意读书，中州学校的学生阅读以及李冲锋教授的阅读，告诉我们阅读的重要性，阅读对人的思考和修养的提升。同时阅读也是是自身发展的语言，教师唯有拿起书来读，精神才有归宿，知识结构才能得以完善，教育教学才能得心应手。阅读是教师专业发展的重要起点、支点和增长点……

爱上夹缝中的阅读（灵宝教师培训第一天）

二、什么时间来阅读？

回顾一天的时间，通常什么时间来阅读？思考后几个老师给了答案，老师们阅读的时间都集中在了晚上，这跟我的阅读时间是一样的。看看举例的老师的工作时间，那我们到底该什么时间来读书？我静不下心来怎么办？请大家来支招。

爱上夹缝中的阅读（灵宝教师培训第一天） 爱上夹缝中的阅读（灵宝教师培训第一天）

其实，对于大多数老师而言，能有一个四小时以上的整段时间，恐怕都已经是一种奢望，所以碎片化已经是一个发生的事实，无论你愿不愿意，都必须适应这种方式的学习。

碎片化时间阅读的方法:

方法一，有效的时间管理“习惯化”

时间管理的本质是让自己的生活过好过得有意义，不再蹉跎中迷茫，不在欲望中迷路，不在等待中耗费生命，确保自己能高效地活在当下。

（1）利用四宫格中的:紧急重要的，紧急不重要的，不重要紧急的，不重要不紧急的四个象限来确定自己的阅读时间，达到高效的阅读。

（2）经过管理的时间用来干什么？人的一生的最大的财富是时间和才华，才华越来越多，时间确越来越少，我们要学会习惯管理时间，习惯时间阅读。

爱上夹缝中的阅读（灵宝教师培训第一天）

（3）二八法则

20％的工作影响着80％的工作结果，每天坚持实践，会对一个人未来产生重大、积极的影响。

爱上夹缝中的阅读（灵宝教师培训第一天）

有效的时间管理习惯化:1、挤出零散的时间读书2、坚持固定的时间积累

爱上夹缝中的阅读（灵宝教师培训第一天）

方法二:碎片式阅读积累“体系化”，如果没有目标，就会永远停留在浅层学习上。那么该如何做？

第一步:定一个阅读积累目标，一个月也行，一年也行，以这个目标为导向，实现阅读和积累，知识和能力的融会贯通。从阅读目标出发，分解更多的小目标，组织为一个系统的框架进行阅读。

第二步做一个阅读具体规划。可以从阅读时间，阅读方式，阅读小总结做起。

第三步:进行持续而适度的阅读。

爱上夹缝中的阅读（灵宝教师培训第一天） 爱上夹缝中的阅读（灵宝教师培训第一天）

三、读那些书？

每个人面临的具体问题都不相同，每个人对于职业生涯的期许也不相同，加上每个人的生活经历不同，使每个人每时每刻所需要读的书可能不尽相同。专业阅读，从某种意义上也是不断的寻找此时此刻最适合自己的图书。

爱上夹缝中的阅读（灵宝教师培训第一天）

金老师从不同的层面上为我们推荐适合自己阅读的书。

爱上夹缝中的阅读（灵宝教师培训第一天）

四、怎样读有效？

金老师给出下面的建议:

爱上夹缝中的阅读（灵宝教师培训第一天） 爱上夹缝中的阅读（灵宝教师培训第一天）

今天，听了金老师的分享，我又一次觉得阅读的重要性，不仅学会了阅读的技巧，还学会了阅读哪些书能让自己提高的更快。

其实阅读我一直很重视，因为种种原因，最后始终没有坚持下来，因此写作的水平一直提高的不是快，而且阅读的书籍不系统化，也不知道自己到底需要什么样的书。

所以从今天开始我要把阅读时间和阅读书籍合理的分配下，让自己在阅读中成长，让自己通过阅读变成一个有思想的人。同时，在下学期我会带着我的孩子们有计划一起阅读，让我孩子们在阅读中养成良好的习惯，为孩子们的语文学习的打下基础，让孩子受益终生。