一个初中老师的一天

3：40  起床，因为今天要交一个课题研修——《高效复习文言文策略研究》，这个课题的负责人是我，所以组员只需要把各自完成的论文与过程性资料发给我就可以了。至于说资料的组合与结题报告由我撰写。而我对电脑的应用不够熟练。为了减轻白天的负担。所以我今天早上起个大早。

5：50，初步完成了过程性材料与结题资料的整合，以及结题报告的撰写。

5：50——6：15，洗漱完毕，看了看两岁十个月的宝宝把玩具，汽车之类摆满了客厅，几乎没有我下脚的地方。心想，晚上回来再收拾吧！

6：16——6；30，到教室收作业，检查作业。

6：30——7：50，两节早读，背诵，默写，纠错……

7：50——8：10，学校餐厅吃早点。

8：10——9：40，备课。

10：30——12：00.上两节课，感觉良好。

12：00——1：00，与同事和婷一起对结题资料再次核对。

1：00—1：30，一起吃饭

1：30——4：10，与和婷一起在校外打印自律。

4：20——5：20，到扶贫对象何佳乐家庭去家访。这个孩子比较特殊，爸爸已经不在了，妈妈改嫁。弱小的孩子与八十多岁的爷爷奶奶生活在一起。有厌学情绪。孩子见我去家里，把自己反锁在家里，拒绝与我沟通交流。在我好说歹说的情况下，孩子同意与我拍照留念。完了之后又跑回自己住的地方。我无语。

5：30——7：00，回家做饭吃饭，吃完饭打扫卫生。扫地拖地。

7：00——9：00，打扫客厅，给儿子冲奶喝。

9：00—，翻看手机，坚持日更。

晚上，梳理今天的生活，觉得记载下来，也会让自己看到自己的轨迹。