《需求不同，认识不同》

202306-20（6月第20次）《需求不同认识不同》（《课程与教学的基本原理》）

摘录：

1、 个体寻求满足的人类基本需要。全人类都有某些共同需要，但其表现形式和实现程度各不相同。

2、 个人潜在动机对本人和他人都有强烈的影响，这些动机中能产生巨大社会后果的包括：为生存而斗争、渴望出人头地、渴求安全、为自由而斗争、渴望实现理想，渴望更好的生活。

思考：

      每次读国外的著作后，再看我们自己的教育，总是会觉得有一些不一样的地方。特别是在社会需求和个人追求上。都是有差距的，只不过在总的教育目标上我们的教育追求是一致的。在个人需求上中西方是有着很大差距的，虽然我不知道他们对于生活和社会的认识是怎样的，但就我从文字或视频中所感受到的就是西方人对于生活的追求更洒脱。

      他们更追求的是一种及时行乐的生活，在心态上是有很大的区别的，似乎没有我们这种多愁伤感的境遇。所以在个人的社会需求上是有区别的。也正是因为这种差距感，每一次看到他们所列举的社会调查数据时都有些不明白。我想更多的应该是不理解，这些数据或许在我们这里是不一样的情况。所以我想这些数据并不是给我们一个数字和方向，而是希望我们按照这种教育现象和规律去根据我们所处的环境去进行数据调查，已获得适合我们的教育形式的方案。这也是泰勒他们要推崇的教育目的。

      只不过在生命需求上是一致的，这是所有人对生存的一种需求反应，这和生命有关，与文化和信仰是没有多少关系的。如果硬要脱离我们的精神层面去看，那么这种生命需求是无异的。只不过我们活着的意义并不是追求生命的长短，而是在寻求生命的意义。