大组成员总结

时间过得真快，一眨眼，加入大组群也快满周岁了。原先想着，来大组群里应该只是来做事的，应该是来积累自己的学科经验的。

后来，来着来着，发现大部分时间还是来找麻烦的，当然，这麻烦上面也是要带引号的，因为，王老师胡老师组织我们好几次走进不同的幼儿园，尤其是评省一，省二等要评等级的幼儿园，我们通过不同角度地观摩现场，其实这样的活动对于我们来说不仅仅是一次次的实地参观学习，更重要的是找出问题，想出对策，因此，这种学习是带着解决方案来抛问题，比如，在观摩现场，我们时常会自发研讨，他们这个角落的创设好像我们幼儿园某块地方也可以这样做？他们这个周计划这样安排合不合理？你们幼儿园桌面消毒和午餐是怎么衔接的？他们，我们，你们，我们总是会在这三者直接切换角色，在对比，分析和查找中获得新知。

来着来着，我还发现我们是来当裁判的，因为，在这一年大组成员的活动中，我们经历了严格，正式并且公平地担任了一些活动的评委。谁犯规了，谁晋级了，谁淘汰了，最终还要给选手们排排名。像刚刚结束的区精品课程的评比，还有区评估指南下教育过程研修团队的评比，还有之前的主题审议和教学阐述研修评比等等。当裁判挺辛苦，在机房里一坐就是几个小时，要么一上午或者一天，既烧脑又费眼，这样想想，王老师，胡老师工作量真挺大，每一次评比大量的视频，PPT的收发，拷贝，容量很大，稍微不慎，还要面临文件格式不对或者网络不好上传失败的风险。每一次做评委都是让我见证参赛团队的实力以及对待比赛付出的艰辛与智慧，很感动。另外，当评委中让我领悟到一个点，老师对文件政策方案的解读尤为重要，因为每一次比赛总有团队因为没有仔细解读文件要求不符合比赛规范而大失比分，这是非常可惜的。

再后来，来着来着，我还发现我们是来交朋友的，其实，在我们大组成员的队伍当中，我们一共10个人，大家都是来自不同的幼儿园，每个老师都是业务能力很强的业务园长，或者教科室主任，过一年的相处，我结实这样一群热爱教研，有智慧，并且更热爱生活的姐妹。在空余时间，我们也会闲聊，比如聊聊自己的孩子，娃去哪上小学，买什么书？要么聊聊化妆品，衣服啊！当然，很多时候，我们还是会聊工作，比如，六一节给小朋友的礼物买什么，链接发一个大家共享一下，比如，做核酸，你们幼儿园怎么操作的，在哪里做，几个摊位，要做多长时间。偶尔也会吐槽一下，说说自己幼儿园有多忙，然后再互相宽慰一下，其实大家都一样，大家都是勤劳的小蜜蜂！

希望自己以后不断向大家学习，跟着优秀的人在一起，自己也会越来越优秀！