观课议课第1讲

今晚听了陈大伟老师讲的新网师观课议课的讲座第一讲。从晚上7点开始到9点，整整两个小时，我觉得个人收获还需要重新梳理，但是的确陈教授讲得非常有意思，不是那种纯理论性的讲述，而是很接地气，很有趣味性、启发性。

观课议课更侧重于教师的专业成长

这一点，其实在看陈大伟老师的这本书的时候就非常有感触，今天听他在讲述自己为什么会进行观课议课研究的缘起时，他讲到了一线教师的切身经历。应该说他是在大量的真实案例分析和思考下所进行的研究。“怎样成为受一线教师欢迎的教研员？”“怎样让老师们愿意主动上公开课，使教研活动更受欢迎？”这是当初作为教研员的他，因为一通电话所引发的思考。

陈教授得到的研究启示：一线教师的教育研究是用思想和行动结合起来的力量，让自己的教育生活舒适美好。

类比一下，作为一线教师，“怎样成为受学生欢迎的教师？”“怎样让学生愿意主动学习，使得班级活动更受孩子们喜爱？”“怎样在自己的教育实践中，让学生和自己都过上美好幸福的生活？”我想这是值得自己思考和探究的方向。

观课议课和听课评课的区别

陈教授说如果我们是打磨精品课，那可以采用听课评课的方式，所要追求的是多种求医的教研效果。但是如果只是日常的教研，就要侧重于观课议课，追求的是一中求多的效果。“万物并育而不相害，道并行而不相悖。——《中庸》”

优先发展人，这里的人既包括讲课人，也包括评课人。可以说，只有保护好讲课教师的自尊心，才能保护好一颗热爱教育，愿意为教育事业倾注毕生精力的年轻人的教育热情。

回顾自己的成长历程，年轻时候就遇到过比较好的教研员的悉心指导，得到了很多宝贵的参赛机会和展示机会。那位教研员对我的肯定和认可，以及耐心的指点和帮助，直至今日，依然让我心存感激。同时，我也曾经亲眼目睹过一位青年教师被大家众口铄金的场面。所以每一次评课，我都会尽可能的去寻找这位老师身上的优点，对他加以肯定鼓励。至于需要去修正的地方，也会适当的给出自己的一些建议。所以今晚在听陈教授说观课议课，特别感同身受，感觉他能够为我们一线教师代言，说出了我们普通教师，尤其是那些青年教师，在评课过程中不敢说、不能说的一些话。

这一次的作业，陈教授让我们从观课议课的立场来做分析。观课议课的立场有三个方面：第一是教师立场，第二是实践逻辑，第三是促进自组织的方法。说实话，我对这里还没有很好的理解。正好陈教授推荐了他自己所写的一篇文章，仔细阅读之后再来写这篇作业。

报名参加新网师，之前一直都想要加入，但是始终没有勇气，觉得自己在时间和精力上可能达不到。真正参加之后，觉得这个平台站位很高，能够加入这样一个组织，应该是一件非常值得的事情。

陈教授的讲座，隔周的周二举行一次，我在日历表上做好了备注。他建议一定要看书、实践和反思相结合。努力跟上吧，不求优秀学员，至少做一个合格的学员吧！