智力冗余对于教育的警示

什么是智力冗余？

刚过完中秋节，如果我们用月饼来形容智力冗余，可以这样理解——名扬中国的贵州省医火腿月饼（传说中要“内部人士”才能顺利买到，不然排半天队轮到自己时就会售罄了）用料新鲜，皮薄馅多，关键是健康。一次被明明同学吃了20个，明明心里想反正健康又那么诱人可口，就肆无忌惮了。结果肚子疼。这是怎么回事呢？可以转化为我们今天的主题词：智力冗余。所谓智力冗余，通俗的来讲就是一个人一直处于紧张的学习或者工作状态，毫无放松时间而导致自己效率低下的状态（再好吃的东西吃多了也会带给人负能量）。

智力冗余的原因？

1个中国高中孩子每周在学校要学习6天（星期一到星期六），从早上7点到晚上10点都在学习（中国学生差不多如此），有的住校生头一个星期天晚上就要去学校开启作战模式。于是呼，又一轮学习循环启动。周天返校——6天学习——周六晚回家，这是1个普通学生在学校的生活方式。他们在家的时间屈指可数，高中三年除了自己的老师同学陪伴自己最多的时间，父母沦为其次。这样的学习强度已经把孩子的自由时间几乎剥夺了，周末回家有的学生还要补课：他们自己觉得与同伴差距大相径庭，想要去弥补一下自己的弱势科目，让自己快乐地蓬荜生辉，他们这一类不是我们本文所要讨论的重心；我们要谈论的是另外一种家长，眼睛容不得别家娃儿的辉煌补课业绩，觉得自己孩子不跟上，好像会与这个世界为敌。不管处于什么目的，不计其数的孩子被智力冗余所束缚着。因为在家长和老师的眼中，觉得学习时间越多，可以和学习效果成正相关，然而事实是这样么？学习效果的最大动因是孩子自己的主观努力程度，而所有的安排都是出自家长和老师的定制之手，不管孩子愿不愿意，家长和老师在学习时间方面把孩子逼迫到极致，却从未考虑到怎么样才能让孩子自己自发的想去学习，把它当成一种愉快体验。

智力冗余的危害？

有些娃儿就是想当大咖，旨在与尖子生华山论剑争第一，于是补习班的诉求被放大，这样的行为我们呱呱点赞；然而有种娃儿对自己无所适从、混沌不堪，却被学校老师和家长压迫到几乎窒息，自己的童年成为学习的牺牲品，所有的时间都被冷冰冰的教条模式所占据，索然无味、油尽灯枯。于是，孩子对于学习的趣味消失殆尽，不是他们本身不爱学习，而是家长和老师的懵懂无知，让学习本可成为可口的省医火腿月饼，却硬被一口气塞给自己的孩子吃20个，孩子还会觉得那是世间珍馐？也许明年的中秋再美味的月饼也只会成为让孩子逃之夭夭，啄啄其滑了？）

学习的真谛——游戏思维

现在好多家长会咨询怎么样提高孩子的学习兴趣？其实学习本来就是美好体验。如果我们孩子运用游戏的思维模式来学习。

游戏充满未知，也就是说我们并不知道在未来的那一端会发生什么？可能是五彩斑斓的梦幻迪斯尼乐园，有个王子身骑白马在等着给我一场浪漫求婚；可能是失魂落魄、无家可归的犀利哥在等我施舍一口饭；更可能与我们的平常别无二致........换句话来讲好奇心充斥着我们的内心，我们想要去探索、去经历、去发现，我们想知道在世界的另一头那个可能性会不会和我们预料的一样。拥有好奇心，我们就会有激情、动力去找答案。在找到答案的过程也就是游戏完成副本任务领取奖励的过程，系统会给我们即时反馈。因为完成了任务我们立马就有钱或者经验值作为奖励。我们会感到满意，我们会觉得甜滋滋。

未知带来好奇心——好奇心带来动力——动力带来了结果——结果带来了回报——回报带来了满足感——满足感又会带来下一个未知，于是我们陷入了冒险的正循环里，我们被这种力量所驱使，带领我们通往更好的方向。这就是我们所谓的游戏思维。

智力冗余值得深思

家长老师再多一点点关心自己的孩子和学生，再多考虑一下他们内心的体验和情绪，让他们不要那么冗而变得富有智慧，他们的学习之路我们不能保证一马平川，但至少我们会肯定不会太多荆棘密布，因为所有的荆棘终会被夷平。