教练领导力的副产品：亲子沟通

    一直被邀去企业传播教练文化，每次我都会进行课前调研和电话访谈，了解管理者的需求和面临的挑战，了解中很多都提出有教育孩子，建立良好关系的套路....，课后带着学员21天学以致用分享，俗话说教练是练出来，结果是盯出来的。

节前去我曾履职过中移动公司为100人分享教练领导力，遇见了一位特负责用心培训主管与我一起带着100天课后奔跑，这架势末曾见过，天天5，6个人分享，我晩上坐台前起码一小时互联互动点评点赞，这群热闹感动到我手禁不住发红包。今天分享一位小妈妈管理者在群内分享，小喇叭喊大家听故事啦：

    一直很喜欢背诗的孩子，有天晚上突然找各种理由，“妈妈先写别的作业吧”“妈妈别背这首诗了”“妈妈我记不住”……，孩子的表现很异常，我看了家校互动本后，了解因为孩子一向表现很好，当天因被老师抽到未成功背诵，在学校情绪就不高，于是我把孩子抱在怀里，开始了对话。

妈妈：宝贝，今天老师告诉妈妈，你在学校表现很好，很积极地回答问题，还把你的橡皮借给小朋友用，特意给你的好朋友制作了卡片，老师说，她和小朋友都很喜欢你，妈妈很开心！（开头积极性反馈）

孩子：是吗？妈妈，老师给你说的？（引发孩子好奇心）

妈妈：是的，老师还说，你很想把这首诗背诵下来，她很高兴看到你很努力的背诗，虽然还没背下来，但老师相信你能背下来。

孩子：可我记不住。

妈妈：那你想不想记住呢？

孩子：想。

妈妈：那我们一起想想，为什么背不下来呢？

孩子：因为我之前没学过。

妈妈：还有呢？

孩子：周一（同桌）老喊我名字。

妈妈：还有呢？

孩子：我没有多练习。

妈妈：还有呢？

孩子：妈妈，你能和我一起背吗？你背前面，我背后面。

妈妈：可以呀，妈妈很乐意和你一起背。

    于是和孩子一起背诵了3遍后，孩子就可以自己背诵下来了，且很兴奋的说“妈妈我会背了，我明天就背给老师听，好不好？”

我：好呀，妈妈相信你明天肯定会背过的，明天早晨我们再背诵一遍，加深记忆，好吗？（行动计划）

孩子：好，我肯定会背过，不会忘记的。

小宝贝展示

    上周五，孩子学校组织“我进步了”主题班会，老师传来了视频，孩子站在讲台上，自信且大声说出来：这个月我又进步了，我会背诵“望天门山”了。看到视频，老母亲很欣慰，很感谢留芳老师的授课。

教练领导力的副产品：亲子沟通