作弊(文末有福利，一般人我不告诉他)
文/走在迷茫的人生边上
前两天我经历了三场考试，都是专业课。真的是扎心，由于复习不到位，很担心。
一说到考试，不免就会有另一个词出现——作弊。
相信这个词，你不陌生吧。
无论是什么考试，老师都会一而再再而三的强调不准作弊。连屏蔽器都用上了。
但是纵观那么多次考试，好像也没有什么根本性的突破，反而是愈演愈烈，情况越来越严重。
关于作弊，我是真的没有什么话好说的。因为我不敢作弊啊，从小学第一天上学开始，一直到现在都是如此。
因为怂啊。就觉得心里不踏实，反正不敢作弊。宁愿自己瞎编，实在写不出来的就这样吧。不管怎么样就是没做过弊。
说好听点是诚实，说不好听点，就一个字——怂。
关于作弊你知道那些有趣的事吗？
知乎上，关于作弊有哪些奇葩的经历，有个人这样说道:有一次语文考试，有个开放题是写出五个关于“看”的成语，一个一分。
我写了四个之后想不起该写啥了，心中焦急，抬起头来到处看想找点灵感。
这时监考老师对我吼道：“东张西望的，干啥呢！”
我从未想象过有一天监考老师会帮我作弊。
哈哈哈，真的是说着无心，听着有意。
你见过那些离奇的作弊手法？
我身边可能也有但是我了解并不多。你知道那些离奇的作弊手法，可以说来听听哦。
有个段子，是这样说的。
“你这次考试又考了零分，真是笨，你连作弊都不会吗？”
“我抄了，但抄的都是错误的。”
“你就不会抄个正确的？”
“我要是知道哪个是正确的我还用抄？”
哈哈，真的是让你哭笑不得。
其实关于作弊这个啊，涉及到的还是很多的。不同的人有不同的想法。当然了目的也不一样的。
我很认同这人的说法:
我倒是挺佩服敢作弊的同学的，虽然鄙校规定只要作弊被抓了，就没有学士学位证。但是有勇有谋以及敢于不复习只等作弊拿高分，这得是多好的心理素质啊！
不过后面他还说了一句，
外科大夫有这样的素质还是很不错的不是嘛～可惜我欠缺的就是这些素质，所以也并不会去作弊。
哈哈哈，合着也是怂。没毛病。
不过不认真看书总归会有影响，认认真真的人总有回报。这一点是毋庸置疑的。年轻时候欠下来，总归有一天要还的，不要被眼前的一时利益蛊惑。君子务本，本立而道生。
这才是规律，这才是法则。
恒古不变。
考试作弊，无非就是该学的时候你不学，该用的时候又不会。为什么不学？——无非是不想学。那为什么不想学？一个问题接一个问题的问你会发现，被问的人就蒙了，根本答不上来。
然后直接不耐烦的给你扔一个答案，老子就是不想学，没有为什么。
很多人会说我就是不喜欢这样七班的学习，你要是让我怎么怎么样，我肯定能怎么怎么样。
这种说法听上去是觉得合理。
不知道什么时候起耳边开始听到寓教于乐这四个字。
关于这个词，我上网查了一下。
来源于古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出的有关诗的作用的一个重要观点，即诗应带给人乐趣和益处，也应对读者有所劝谕、有所帮助。通俗的来说，就是教育要通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。
于是呢，大家一窝蜂的推崇科学的学习方法，认为学习这是应该是快乐的。
殊不知，其实学习好的同学的学习方法都是相似的，学习不好的同学各有各的学习方法。
那么该怎么学呢？
尼尔·波兹曼的《娱乐至死》。这本书是上世纪八十年代出版的。
波兹曼说，从来没有任何一位先贤说应该寓教于乐。教育哲学家从来都认为获得知识是一件困难的事情，学习是要付出代价的，耐力和汗水不可少。
波兹曼说，教育的目的，本来应该是摆脱现实的奴役！要想获得出色的思辨能力，对年轻人来说绝非易事，这是异常艰苦卓绝的斗争。
万sir说，这里的关键词——
……关键词是斗争。学习是一场斗争。这个知识你不懂，这个技能你不会，这个现实你改变不了，那你怎么办？你得斗争啊！你以为看个电视纪录片、看个科幻电影、听一段故事掉几滴眼泪就算斗争了吗？
现在很多人把看电视当学习。电视节目不是让你学习用的。纪录片吸引观众的唯一办法是讲故事，用讲故事取代说理，用动之以情取代晓之以理。看完故事你得到了精神上的享受，觉得很愉悦，你能记住一件新鲜事儿 —— 但这跟真正的掌握是两码事。
所以真相就是:
寓教于乐不是最有效的学习方法。你喜欢愉快的学习过程，但你更喜欢获得真知。管用的方法不好玩，只有付出了努力和汗水，有过挣扎和斗争，你才能真正掌握知识。
我想对于所有人来说这句话都是适用的:
“学习”一定是值得用*一生时间*来关注和探索的事。
作弊(文末有福利，一般人我不告诉他)
