不想做“皮笑肉不笑”的老师

如果你在一门学科上只是“皮笑肉不笑”，你的学生也很难真正理解你想传达的东西。思政这条路我刚开始走，却走的比较坎坷。

一个从来不关心政治的人，为何选择了这门学科？从初始阶段看，源于误解。本以为道德与法制和心理学比较贴近，没想到只是“道德”这两个字比较近而已。里面的“富强与创新”、“民主与法治”、“文明与家园”等，着实让我泪目。

诚实的讲，我不喜欢这些东西，太宏观，又太多空的让我不理解的词儿了。于是第一个一年，我学会了用概念解释概念，解释的我都云里雾里的。

显然，这样的课堂是不生动的，也是我难以接受的，需要改变一下了。

怎么改呢？这周的课是讲创新，如果从生活上看，我只是零星的知道，它对各个领域起到了很大的影响，具体怎么个大，体验到的还只是皮毛，更别说后面还是讲国家创新。

我不理解的东西，怎么传达给学生呢？对于一个几乎零知识的领域，我着实有些不知所措。在微信读书搜索了相关书籍，看到了马云的《马云，未来已来》，用了四个小时的时候看完了那本书。

当我现学现卖，将了解的内容讲给学生的时候，我不仅发现自己对中国经济和创新的发展有了更深入的理解，这是对我知识能力的提升；更发现一个老师若真的想教好学生，必须要在任何一个小题目上做好主题研究。

就比如今天这个课，受到另一位老师的启发，我们录制了自己身边的创新技术。当学生看到我体验式的分享自己的智能电动车，我女儿的读书机器人，他们真切的感受到了这些东西就在身边。

对于创新经济，5g技术和人工智能部分，我结合马云那本书的内容，让学生不只是认识概念，更去理解什么是“新常态”，为什么创新如此重要。

要知道，我们现在普遍存在一种教育现象：用概念解释概念。这样学生只是在死记硬背一些知识而已，他们并不能深刻理解其内涵。如果不将生活中的应用加衣融合，这些死的东西永远只是为了考试而存在。

而这又需要我们做老师的自己本身就明白，就精通。除了看了那本书，我每天在头条上刷相关视频，一刷就是几个小时。

说实话，以前对这部分真的是一窍不通，也许正是于此，我才选择了这样一门学科，从资源上看，这是让我在这个领域成长的。

学习吧，任何一个领域的研究都会让一个人看清自己，这也让我又一次尝到了深入主题研究的重要性。最直接的就是，你想让学生感兴趣，必须要自己先让自己感兴趣。