学习《学会提问》
在快速发展的时代，身处知识的洪流中，这是时代赋予我们的幸运，也造就了我们的焦虑。这样的一个时代，一部分人已经开始践行终身学习的理念。
在这知识爆发的洪流中，学习的目的是为了解决问题，消除焦虑。而以问题为主导的学习方式是一个不错的选择。
上学时课本里有个斯坦门茨用粉笔画一条线要价一万美元的故事，其理由是：画一条线，1美元；知道在哪儿画线，9999美元。可见发现问题很重要，发现一个正确的问题更重要。我在读一本《学会提问》的书，把阅读所获跟大家分享。
在做一件事情之前，首先要问一下自己为什么要去做，明确目标，而我为什么要读这本书呢？
1.我需要什么
兄弟啊，老哥今天掏心窝子跟你说，“那个事是这么回事，balabala……”。听了之后我是信呢，还是不信，又或信多少呢？
又比如，有人跟我说，“兄弟，支个卖煎饼摊，月收入上万，咱们去搞一搞”，打算去吗？
再比如，在与领导沟通交流的时候，我大多数情况，除了点头，说“嗯，好的”，少有其他言辞。
生活中，不想随波逐流，想逆流而上，一个重要的能力，就是能独立分析做出判断。在这个海量的信息时代，有价值的信息是需要被挖掘的，可能运气好能有几次恰巧撞上了，可总不能寄希望与运气。挖掘有价值的信息需要拥有独立分析判断能力，在知识的海洋中穿针引线，寻找并组装成为有价值的信息。
2.《学会提问》能带来什么
1.激发批判性思维
挖掘有价值得信息，需要对信息进行辨别，进行批判性思维。本书对批判性思维，丛主观意识上、能力上、对价值信息的敏感度上三个层面进行激发，即：
- 有一套相互关联、环环相扣的关键问题的意识
- 恰如其分地提出和回答关键问题的能力
- 积极主动地利用关键问题的强烈愿望
其关键问题主要集中在十个层面上，依次展开论述，这也是我将与大家分享的主要内容。这十个层面为：
- 论题和结论是什么
- 理由是什么
- 哪些词语意思不明确
- 什么事价值观假设和描述性假设
- 推理过程中有没有谬误
- 论据的效力如何
- 有没有替代原因
- 数据有没有欺骗性
- 有什么重要信息被省略了
- 能得出哪些合理的结论
2.区分两种思维模式
海绵式思维：这是一种被动思维方式，吸收越多外部世界的信息，越体会到这个世界的千头万绪，获取的知识能为展开复杂思考打下坚实的基础；
淘金式思维：这是一种积极的思维方式，带着问题去读书，主动选择相信什么忽略什么，做出自己的决定和取舍，并有随时与作者辩驳之意。
个人认为，两种思维模式无优劣之分，重点在于在什么时候选择用那种思维模式。比如，娱乐性的知识用海棉式思维阅读就好，轻松舒坦，还节省时间；理论性的知识需要用淘金式的思维，需要反复的琢磨推敲和取舍，才能掌握其要点。
3.在批判性思维之前先一个问题
这个问题关我什么事？一寸光阴一寸金，在决定花时间去评估一个问题之前，最好先问一自己这个问题。时间和精力有限，最好用在自己注重的事情上。
4.权衡理智思考和感情用事
理智，需要在思考时有明确的目标，而开启思考就要让思想更有深度更加准确。
然人非草木，孰能无情，在对待一些观点难免有情感上的依恋。在面对新的证据和理由胜过一直依赖的所有理由和证据时，你该怎么选？是时弃暗投明，倾力拥抱修正后的世界，还是一如既往的坚定观点？
接受或拒绝是一个立场，而感情上的依恋不应成为一个最重要的基础。
5.批判性思维的劲敌一厢情愿
下面的场景不少见：
A：你怎么确定这事就是他干的
B：我就是知道
A：你…就是…知道？
可能B真的知道，然而，这是一种多么苍白无力的解答。
既然与目标想符合，接下来，就是快狠准地吸取书中的精华
3.写，让我想的更深
知道不等于能做到，读书还需践行，内化为自己的能力。个人觉得，把知道的东西用清晰简洁的语言表达出来，也是一种践行。
在写这篇文章时，我不断的去想如何组织语言表达出书中有用的知识，因此不断加深书中一些观念的认知深度。
在分享的过程，王硕同学给了我很多建议，让我再一次修正完善想要表达的内容。
因此希望通过写的方式，与大家分享，给大家带来有价值的内容，一同进步。
