开放空间

三十辐共一毂，当其无，有车之用。

有之以为利，无之以为用。

课堂教学要讲究留白的艺术，不能用教师的专业和权威侵占课堂，要给学生开放空间。教师将学生一路走来的碎片精华整理总结，这是我们应有的教学想法。

也许要考试，时间不够，我这节课上得急了，孩子的理解需要时间，和差问题遇到两次了，并没有讲清楚，而是就题论题，算出答案了，和差问题本质是什么呢？