《最好的教育最简单》第三周读书笔记_回归自然教育

北票市桃园初级中学 蒋海东

1启蒙教育要做的两件事

对于启蒙教育大家都能认识到其重要性，所以有一句话非常就行，就是不能让孩子输在起跑线上。

人生下来最重要的就是生存，最初的一千多天是最柔弱的，但是也是至关重要的，决定了一生的成就，三岁看小，十岁看老，虽有偏颇，但也有一定道理。这是由婴儿到幼年的过程，也是学习最重要的阶段，可以说是人类由野蛮到文明的最重要特征，就是学会学习。学会使用工具。这是一个无中生有的生命突兀地来到世上，在平均两万五千天的人生中，必须在最初最弱的一千多天中完成从混沌走向清朗的大飞跃。这是生命中最初的一次飞跃，也是最重要的一次飞跃。一个人将来站立在什么位置和高度，固然和他成年后的努力及机遇有关，启蒙教育人的文明的开始，从学习语言开始，学习生各种存技能，这是一生至关重要的阶段，对于未来孩子的成长影响深远。启蒙教育又通常分为两个方面：智力启蒙，情感启蒙。其中智力启蒙是从语言的学习开始的，一个孩子的智力可以从学习语言得到发展，毕竟语言文字是人类独有，也是人类文明传承的手段。语言的掌握程度间接反应了智力水平，语言天赋也左右了人的发展。智力启蒙当然包括很多方面。

情感启蒙当然也是同样重要，智商不在线谁都没办法，因此情商高低就定了人的发展，智商高的学东西快，学着省力。情商高的孩子组织能力强，基本处于孩子头的地位，领导能力强，将来更有发展前途。

2、智力启蒙的第一要诀是语言输入。

人类之所以为万物灵长是因为人类学会实用工具，有文字可以传承文明。识字的基础是从学习需要开始的，有了语言，人类就可以自由交流。

每一个孩子在学习语言方面都具有天赋，短短的时间就能学习了，简直都是天才。孩子得需要需要用语言表达，这也是学习语言的动力。小孩子学语言都是从身边的人开始，因此多和孩子说话就十分必要了，从孩子出生开始，就需要和孩子多说话，似乎她不懂，但是也在努力的不懂装懂，虽然弱小，但是也在学习和观察，看家长的一举一动，甚至说话的口型都会被模仿，因此可以说家长就是孩子的第一任教师。

不要认为孩子小就什么也不和她说，这会错过最佳学习时间，三岁之前是学习语言的关键期，我们都看过报道，小孩子被狼叼走，成了狼孩，大了被救回，出了狼叫，一句人类语言也不会，很难适应人类生活，并且短寿和智力低下。什么原因？就是没有学习人类无言的环境，甚至不学人类语言影响了智力发育。

和孩子交流可以从最简单的琐事开始，讲讲故事，讲有趣的事，讲一些生活中的人情世故等，讲什么不是关键，关键是幼儿的大脑得到及时的语言信号刺激，这样才容易促进大脑的发育，见多识广就是这样，不是聪明，而是见识多，见怪不怪而已。

给孩子讲故事成了还多家长的必修课，适合孩子听的故事多是童话故事，比如安徒生童话、格林童话、希腊神话故事、中国古代童话故事、西游记等，在适合的年龄做适当事，该学习的时候学习，才容易成材？

3、隔代抚养隔开了生命间的联接

由于种种原因，很多孩子是隔代抚养，姥姥姥爷或者爷爷奶奶来抚养，很多家长为了谋生，到外地工作，把孩子留给父母，这就是生活中的留守儿童。

为了工作，不得不和孩子分离，这是很悲凉的事情，生存造成的悲剧。

隔代抚养隔开了父母和孩子的亲情，亲密关系得不到加强，关系被疏远，给孩子留下终生的心理问题。孩子与父母间亲子关系的质量，又决定了孩子未来和整个世界的相处质量。因此放弃对孩子的亲自抚养，就是一种最大的投资失败，这种亲情的缺失无法弥补，即使赢得了全世界，也不能赢回来孩子的心理健康，这种被抛弃感，不被重视的感觉会伴随孩子一生。

有机会就和孩子多相处，毕竟孩子在你身边时间都是有限的，且行且珍惜吧。要乐于和孩子相处，毕竟是亲生的，不是外人，担负起自己应有的责任，做生活的主角。

早期的亲子活动决定了孩子的发展，多说多和孩子互动，见多识广，因此多出去游历是很有必要的，大自然的美好也会影响到孩子身心健康，多花时间陪伴孩子，见证成长，亲力亲为，不让别人替代，这是一种长线投资，不要太着急，虽不能至不能立竿见影，但也是未来可期。

游戏选择那种适合亲子互动交流，玩什么游戏不重要，重要的是一起参与，同甘共苦，共情，健康快乐最重要，不指望大富大贵，只要万事顺利就好。

孩子一定要自己带，隔代抚养诸多问题的存在，决定了隔代抚养隔开了生命间的联系，隔代抚养的孩子大都敏感，和父母不亲，这是必然的结果，小时候不抚养，长大后再多的补偿也是无济于事，雪中送炭你不陪,锦上添花你是谁？廉价的补偿谁又会在乎？

隔代抚养看似家长省事，其实隐藏着隐患，不陪伴就会挫伤孩子自尊心，疏远了亲情，相互之间变得陌生，孩子对父母没感情，没有亲近感，距离是产生了美，但也让亲情疏远。很多孩子和爷爷奶奶姥姥姥爷之间交流困难，往往容易产生自闭情绪，多愁善感，不爱参与集体活动，不合群，比较独，容不下别人。长辈容易溺爱，花钱较为随便，脾气暴躁居多，一哭二闹三上吊，无所不用其极，这其实就是教育的失败。年龄的差异，代沟太多，交流太难。

幼年的不幸会影响一生的成长，留下不好的阴影，如同伤疤一样留在心底。

孩子对父母的无望，慢慢就会变成失望，最终会变成绝望，亲情关系必然会疏远，这是一种谁都不愿意看到的结局。

4、“寄宿制”是个坏制

住宿这是一种很特殊的学习方式，孩子几乎全部活动都在校内，每周回家1~2天。

“寄宿制”其实也是一种不得已而为之的方法，由于居住地和学校之间有一定的距离，走读几乎是不大可能。寄宿制学校往往管理比较严格，我有一大堆的规章制度规定可以做什么，不可以做什么。时间也会卡的比较紧，有一定的时间表。往往就是一些家比较远的，或者是家长没有时间照顾的一群孩子，这也是一个很特殊的群体。由于很多地方人口的减少，学生数也在锐减，所以很多的学校都陆续的撤并，这样就会组成了很多的寄宿制学校。这些孩子都集中起来集体生活，这也就需要有严格的纪律进行约束，否则很容易出问题。

在寄宿制的学校里，一日三餐基本都是统一的，所有的集体活动也都是整齐划一的，寄宿制学校里培养的更多的是服从和遵守规章制度，这样容易形成一个集体意识。

孩子们在一起吃一起住是有一定的好处，但是也存在着一定的坏处。不要在一起交流方便，同龄人在一起有助于合作，但是也有缺点。就是亲情的缺失，毕竟友情永远代替不了亲情。亲情的缺失会让孩子的性格容易比较偏执，性格会比较孤僻，不愿意和其他人相处。对于亲情会比较淡漠，对于将来的成长会有一定的阻碍作用。这有些类似于心理不健康，情感的缺位和缺失对于人的品质的形成起到反向的作用，耽误孩子的成长。

多和父母相处多和兄弟姐妹相处，这才是比较正常的情感交流方式。孩子面临的问题有很多，如果住宿那么他就可能有些问题没有及时的反馈，或者没有得到足够的帮助。比如他有的问题产生了，他不能问同学，那么他也不可能隔一周之后再去问父母，教育作用也就没有了，因为时间的错位会使很多教育失去效果。

如果有可能，尽量不要让孩子去学校住宿，因为父母要见证孩子的成长，要参与孩子的成长，不能做撒手掌柜。这种潜移默化的亲情教育是在寄宿制学校无法满足的，友情永远代替不了亲情。

5、幼儿园中最重要的条件是教师

现在的教育被很多人诟病，这也是很自然的事情，因为不了解，行业间的误解。很多人认为教师好当，于是教师的入口就复杂起来，什么人都可以考教师了，这是一个很不正常的事。专业的事就应该交给专业的人来做，师范院校的毕业生受到冲击很大。按着这个原理，所有人应该可以去考医师、律师等等，但是这几个行业考证的限制颇多，不是所有的人都可以去考，甚至考了也没用，为什么？因为不少行业的潜规则不容许。试想一下，一个学杀猪的去当医生，是何种滑稽，但是能去考教师，这是什么道理？也就是教师的入职门槛太低了，学护士可以去考教师，教师却不能去考护士，这就是事实。最恶心人的就是不限专业，于是各种各样的人涌入教育，这个不是什么好事，也许就是一场灾难，看似英明神武，却可能是画蛇添足，自找麻烦。

学校最重要的就是教师，教师的水平决定了学生的下限，而学校的主要领导决定了学校的上限。教师的素质的提升也就迫在眉睫，学校教育只是为教师打了一个基础，更多的还是靠教师毕业后自学提高，各种培训大都是镜花水月，作用不大，有些教师不学习，几十年教学就靠吃老本，教一年学和十年二十年都一样，都是机械的重复。不学习很悲哀，水平基本就停留在初始阶段，不接受现代化的信息化教学手段，一只粉笔打天下，其实就是图省事，图省心，懒惰起到决定性作用，不学习拒绝改变，眼里只有分数，为了分数无所不用其极，这是一种不正常的状态，甚至可能存在心理健康问题。

幼儿园的教师同样道理，需要着专业的人士参与，而不是随便的人都可以。幼儿园教师需要能歌善舞的有爱心的人，有较强的领导能力，能够和孩子一起成长，幼儿园的硬件环境很重要，但是教师则是更重要的条件，为什么家长要调班，就是择校择班择教师，正所谓兵熊熊一个，将熊熊一窝，幼儿园的班主任就是学校招生的保障。

6、孩子入园前的心理准备

对于每个即将入园的孩子，都要克服焦虑、适应规则，这是入园的第一个考验，从单独和父母相处，到一个新的环境，首先要克服

心理方面的惧怕。因为不了解，所以会有很多误解，人对于未知会产生畏惧，虽说无知者无畏，但也是有条件的说法。

对于要入园的孩子，园区的环境，班级的教师、学生等等，都是很陌生，需要一个适应的过程。刚去的孩子往往容易焦虑，脾气暴躁，耐心较差，这样不容易有归属感。

要让孩子愿意上学，就必须对幼儿园中的人或物有兴趣，比如喜欢的人，同学或者幼儿园的老师、员工，幼儿园的某些设施，比如滑梯，翘翘板等，某些好玩的玩具……

因为有喜欢的，才容易产生依恋。爱上学才好，毕竟年龄大了，该做这个年龄该做的事，就是和小朋友交往，学会交流、合作，过集体生活，适应学校生活，这是最早的学习任务，这时候表达能力很重要，交往能力要比成绩更有用。

平时要有积极性的暗示，表达出上学的用途，上学能提高人的素质，是今后学习的基础，良好的开端是成功的一半。迈好第一步十分重要。

平时要灌输遵守规章制度的观念，一个集体必须有纪律做后盾，才能顺畅运行。幼儿园有自己的规章制度需要遵守，这是必然的选择，只能适应，不能改变。

还要有好的生活习惯，一定的生活技能。人的生存最重要，婴幼儿也是如此，合理获得资源，合理利用，才能健康成长。和周围的人学习，所有的技能都是观察、模仿、重复，慢慢熟练应用。在幼儿园生活要能自理，不能太娇气，融入集体很关键。不管多特例，也要磨去棱角，适应社会。

凡事预则立，不预则废。要提前做好准备，做好心理疏导，这样才能有效。

7、如何解决孩子不愿意去幼儿园的问题

第一，以轻松愉快的态度回应孩子的脆弱。

在幼儿园孩子要接触到形形色色的人，小朋友、老师、其他家长、幼儿园其他工作人员等等，交往中会产生很多问题。

有问题很正常，但是如何处理就是需要注意了，既要保护自身利益，而不能损害其他人的利益，要遵守幼儿园的规章制度，这是基础，必须合理合法范围内做事。

孩子的脆弱一般都是经历太少，没有挫折教育，在家都是小公主一般，大人宠着爱着，很少受到不公平的待遇，因此大都比较任性，接受不了挫折，因此一点点小事都会崩溃。

面对这种情况大人们应该愉快接受，这就是事实，孩子需要的是理解和宽容，正确的引导，教会孩子如何直面困难，如何克服脆弱的心理，变得坚强起来。

第二，关于幼儿园的一切言行都要正面。

关于幼儿园可能有不同的看法，有不理解，这很正常，毕竟十指还不一样长，不能只看短板，要看大方向，看正面的东西，少看阴暗面。在和孩子交流时注意言词，直说幼儿园的好，少说关于幼儿园的负面新闻，营造幼儿园正面健康的形象，去维护而不是去诋毁。尤其是不能单独评论哪个老师如何如何的不好，比如业务差，为人处事不行，做事太黑，社会关系乱，男女关系暧昧……这一类的消息真真假假的难以分辨，一旦和孩子说了，会造成不良影响，孩子再添油加醋的乱说，很容易和老师造成隔阂，被老师和同学疏远。

第三，不要把上幼儿园这件事搞成“任务”。

上幼儿园是必须的事，是人到了一定年龄就必须做的事，是接受新知识，进步的基础。因此上幼儿园是天经地义的事，没的选择。这不是任务，是义务教育。就和大人上班一样，自然选择的结果。

8、关于选择幼儿园的几点建议

第一，好幼儿园是一个“玩耍”的场所，而不是“上学”的场所。

幼儿园不是义务教育，不能把应试教育那一套应用进来，主要任务不同。是发挥孩子天性，快乐玩耍的地方，不是按部就班分分小命根的应试教育，因此目的性很明确，不能把小学的教学内容下移到幼儿园来，是来玩的，不是上学考试来的，不能天天看成绩单，要看学会了怎么玩，怎么游戏，怎么交流，好的幼儿园会严格执行上级的文件，不会提前去学一二年级的知识，那是拔苗助长，幼儿园更适合素质教育，德智体美全面发展，有条件，也有充足的时间。

幼儿对于考试大都不欢迎，不上哪个幼儿园一个原因就是害怕考试，作业不愿意做。如果没有书面作业，只是去玩耍，大都应该是欢迎的，因为有那么多伙伴可以一起玩，有能歌善舞的老师，哪个不喜欢呢？

第二，好幼儿园一定有好做派，好做派是从招生开始让人感觉到的。

好的习惯是从点点滴滴开始的，需要言传身教，需要潜移默化的渗透，因此幼儿园的环境，尤其是人文景观就更加吸引人。干净整齐的建筑，光鲜亮丽的游乐设施，饱含温情的宣传栏目，高大上的学校大门，甚至员工整齐划一的着装都能体现学校的精神风貌，招生接待都能体现得淋漓尽致。学校和教师的正规也会影响到现场所有人，小孩子往往都是颜控，很容易受到这种暗示的影响。

好的做派就是从招生入学开始，良好的开始很重要。

第三，在安全的前提下，规则越少、越自由的幼儿园越好。

所有的学校都是安全第一，有时候就是这样，一票否决很实用，没有安全保障，一切都是泡影。

有时候就这样没规则和有规则是差不多的，因为很多人心里就有一个符合社会的公序良知的规则，这就是人的素质。不需要规则约束，就能够自我约束，这才是教育的本质。

幼儿园的孩子也是这样，大概也知道什么能做，什么不能做，太细化的规章制度孩子也记不住，只要孩子能明辨是非，就大概的能做出合理的选择。

没规则、少规则，不是没有规则，而是强调大是大非面前准确的占位，鸡毛蒜皮的小事不影响主流，这也接类似无为而治，佛系人生。

规则不是用来记的，而是用来遵守的，很多规则不用制定，人也会遵守，这就是由自然人到社会人的转变，从小开始。

第四，不上幼儿园可不可以？

不上幼儿园是不行的，不和同龄的孩子一起成长，会影响孩子的智商和情商，这是以后无法弥补的一课。幼年的经历缺失，会影响孩子一生的成就，尤其是性格缺欠，影响心理健康程度。