老师说都挺好的

我们不能仅仅通过老师去了解我们的孩子，最最重要的是自己去观察，去沟通，去相信。

我们几乎都有这样的经验，只要我们问老师孩子在学校怎么样，得到的回答几乎都是“都挺好的”，有些老师为了显示自己的专业和不让自己显得那么虚伪，也会找一两个所谓的需要提高的点去告诉家长，最后做一个整体不错的全面的评价，家长带张一种欣慰或是满足离开，老师为又打发了一位多事的家长而倍感满意，就像自己的启示给了信徒美好明天一样。

我想，让一个人否定自己的工作总是难的，但是否定别人却是容易的。

一个人听假话的确比听真话可能更让人感到舒服和受用，于是假话大行其道，真话不见踪影东躲西藏，同样，在幼儿园老师的工作中，必须假装喜欢每一个孩子，但我们必须知道，喜欢每个孩子这是不可能的，这是违背人性的，他们只是出于职业要求和社会道德要求，通过微笑和假装喜欢来表示礼貌和友好而已，但实际上，他们跟我们一样，只是出卖时间换取微薄的生存资料而已，他们对于客户的愤怒和老板的抱怨和我们一样，只是都选择压抑不能爆发而已。

作为一个有基本的科学素养和接受过高等教育的家长，我对于自己所掌握的基本常识有起码的尊重和认识。从孩子的大便中就能基本判断，孩子脾胃不是很好，而脾胃不好的表象基本就是食欲减弱，换言之，在学校的吃饭就不是那么好了。这是我所理解的吃饭好，最重要的指标应该是到了饭点有饥饿感，能吃完正常的饭量并且不挑食。

而我们每次问孩子在学校吃饭怎么样的时候，老师都会说挺好的，以我的基本的常识判断，孩子吃饭肯定不怎么好了，但老师却得出相反的都挺好的结论，很显然，有一个人在说谎，或者，大家理解的好的标准不一样。

老师理解的好大概是一种秩序，不捣乱，会排队，不讲话，总之是一种不给老师添麻烦的规矩和省心，至于孩子吃了多少或许不是他们关心的首要问题，他们最关心的还是安全和秩序。

至于孩子是不是可能脾胃不好有积食了则是父母自己需要去关心的，孩子健康成长的第一责任人还是父母，这一点毋庸置疑。

作为父母，我们要尽到自己的责任，发现异常现象及时寻求解决问题，而不是指望学校去包揽一切，毕竟商业机构的核心第一使命是赚钱，好处都是自己的，责任都是别人的是商业机构理性的行为原则。

作为老师，是不是有一种可能，当家长问她孩子怎么样的时候，她心里的潜台词是：你孩子咋样你不知道啊，你来问我。你不问我还罢了，你一问我，我就只能说都挺好，毕竟我说不太好你能接受吗？

事情就是这样，情感上让人难以接受，但这就是事实。