《教育的目的》第三章阅读札记之6

在生活的每一个，哪怕是业余的爱好中，可以学到很多重要的知识细节，养成习惯积极去利用已经透彻理解的原理，才是真正地拥有智慧。

《教育的目的》第三章阅读札记之6

精确阶段是通过掌握精确的知识细节而领略原理的阶段；综合运用阶段是抛开细节而积极使用原理的阶段。

综合运用阶段的本质，脱离那种被训练的被动状态，进入到积极主动应用知识的自由状态。

在自由状态下，精确知识将会持续增长，而且更为活跃。但此时知识的增长是一种无意识，成为思想探险中积极的小插曲。

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一般来说，教育的全过程都由这三重节奏支配。

浪漫阶段一直延续到十三四岁，到十八岁是精确阶段，二十二岁是综合运用阶段。

没有一个学生，能够在学习各个学科时，同时完成这三个阶段。

所以，这三个阶段是任何一个成长的阶段中，都含着了的。