我和未来有个小约会—— 我在《未来学校》阅读中成长

全国政协常委朱永新新书2019年6月第一版《未来学校：重新定义教育》日前由中信出版社出版发行。2019年11月，我与《未来学校》相遇，源于参与了吉林省全民阅读协会赵云良会长的读写讲做成才计划。我欣喜若狂，找到了一个教育前沿的思想引领，我还购买了《未来学校》的系列书籍，以此补充我的精神给养。

我如饥似渴的跟随《未来学校》的作者走进了美国现代教育，体会感受教育困惑及变革，打破传统教育、为新型教育方式方法努力变革，努力感知教育的最终目的是帮助每个人成为最好的自己，教育不仅是把一个既定的东西交给孩子，更重要的是满足不同学生的学习需求。

《未来学校》全书中，提到了一个贯穿全书的一个概念，那就是“学习中心”。围绕未来学习中心，朱永新在《未来学校》中深入探讨了八个问题:学习中心，长什么模样？谁来学？谁来教？学什么？怎么学？父母应该做什么？需要政府干什么？根据问题寻找答案，我深知未来学校与其说是在未来存在的学校，不如说是我们现在要去努力筑造的学校，让我们去主动迎接、主动介入通往未来的教育趋势。

朱永新强调，自己所说的“未来的学校将被学习中心取代”，不仅涉及基础教育，也涉及学前教育、职业教育和高等教育；不仅涉及学校教育，也涉及家庭教育、社会教育、终身教育，是一个从摇篮到坟墓的过程。在一定程度上，大学更有可能率先蜕变。未来的学习中心，教师是自主学习的指导者、陪伴者，一部分教师将变成自由职业者，“能者为师”将使今天的教师资格证变成历史。

时光斗转，我2020年4月又与天南地北的名师专家组研修一组的小伙伴共读《未来学校》，我们每天相互督促阅读打卡、批注式阅读、写简书专题相互鼓励，相互感悟，在云端我们以《共读未来学校 感知未来发展》进行心灵的碰触，我们畅想着，未来已来，就在我们的思想里，目前需要我们的就是储备，储备能力和素质，储备认知和发展。

我相信，在不远的未来，这一切，很可能会变为现实。我相信，今天的学校会被未来的学习中心取代。在这个意义上说，朱永新认为“今天的学校会被未来的学习中心取而代之”，不仅可能，而且切近。我们与其追问未来到底还有多远，不如关注可能影响未来的每一个小小的趋势性变化。

未来学校的教育落脚点是什么？我想一是培养好奇心，好奇心，即兴趣，是孩子们学习最初的动力。二是培养专注力，学习的历程艰苦，但因有兴趣而快乐着。三是培养表现力，要大大方方的展示自己的能力，成为喜欢自己的人。我希望未来的学校，要把培养孩子们的人性作为教育的根本宗旨，从根本上说，我不害怕人工智能取代人类，人之所以为人，因为人有人性。

行是知之始，知是行之成。作为教育者，我们需要看清教育与学校变化的格局与趋势，那种知识传授为主体的课堂教学面临转型。朱永新说，《未来学校》是写给普罗大众看的，不是严格意义上的学术论著，但通读全书，就在这10万字的书册里，不难能发现朱永新的真诚与严谨。我从中感受前瞻性的思考与展望。在这个意义上说，这本书是当前教育变革的精准提炼和未来教育发展的行动指南。

我有幸与《未来学校》相遇。这本书不仅仅是关于教育将来会怎样的预见之书、畅想之书。我们已经来到了教育大变革的前夜，已经站在了未来学习中心的门前。推开这扇门，就是一个新的教育世界。《方向比努力更重要——未来教育的实践与畅想：构想未来学校，重新定义教育》

我和未来有个小约会，2029年、2039年的未来学校，等着我，我将赴约而行 ……