三岁看大     七岁看老（不可塑性、可塑性）

一、先天气质

天生原本质不同，各有千秋顺自然！

三岁看大     七岁看老（不可塑性、可塑性）

从心理学的角度看，气质是人的高级神经活动类型特点在行动方式上的表现，也包括心理活动的强度、速度、稳定性、倾向性、灵活性等方面的特点。

天生的气质类型是与每个人的神经特性有关系的，各种神经活动的强度、灵活性、平稳性都是各有差异的。在心理学界，主要有四种气质类型，下面谈谈每种气质类型的特点。

多血质即活泼型

多血质的人活泼好动，对外界刺激反应迅速，行动敏捷、灵活，富有生气，情感丰富，外露但不稳定。容易适应新环境，但缺乏耐心和毅力。神经活动的总特点是强、平衡而且灵活。爱憎分明，自我了解能力强。

胆汁质即冲动型

胆汁质的人精力充沛，情绪兴奋性高且比较强烈，反应迅速。易冲动，言语动作急速而难于自制，容易冒失、莽撞。神经活动的总体特点是强而不平稳。经不住诱惑，坚持性差。

黏液质即安静型

黏液质的人情绪平稳、表情平淡，思维灵活性略差但心思细致，安静稳重、踏踏实实，沉默寡言，自制力强，不易冲动。但易因循守旧，行动主动性差，行动迟缓，缺乏生气。神经活动的总体特点是强、平衡但不灵活。

抑郁质即抑郁型

抑郁质的人一般表现不够活泼，对外界刺激反应不强烈，反应速度慢，情绪兴奋度低，具有内倾性。多愁善感，情感体验深刻、持久而不易外露，不善与人交往，胆小，郁郁寡欢，优柔寡断。灵活性差但稳定性好。总体特点是一个字“弱”。《红楼梦》中的林黛玉是典型的代表人物。

虽然这四种气质特征在生活中可以找到比较鲜明的代表人物，但大多数人是近似于某一种气质，同时又具有其他气质的某种特点。也就是说，把孩子划分到某种类型并不是我们的目的，而是要观察和测定他具有哪些气质特点，这些特点使它的行为方式带有什么样的色彩，以便对他进行更有针对性的引导和教育，最终达到扬长避短，将各种气质的长处发挥到最大化的目标。

气质主要是由生理因素决定的，因此具有自然性，比较稳定，不易改变。它的特点表现在人的各种活动中，但它并不影响人行为的方向和内容。气质没有好坏之分，并不能把某一种气质看作是绝对积极，而把另一种气质看作绝对消极的。只要父母能根据孩子的气质类型选择恰当的教育方式例如，不强迫黏液质的人活泼开朗；也不强迫像悟空般多血质的人安安静静一坐一整天，而是适应他们的气质特点去协助他们选择更适合的道路，充分发挥他们的优势。相信每一种气质的人都可能成功。

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二、气质与性格

气质在孩子的童年时期表现得较为明显，随着年龄的增长、后天的教育以及社会环境的影响，某些气质特点也就为后天获得的性格所“掩盖”，孩子会形成人们所谓的“性格”。与气质不同的是，性格是后天的，具有社会性。

性格：是指人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式，主要表现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。性格是在后天的社会环境中逐渐形成的。

性格具有以下三个特点：

1.各种性格特征的内在联系性。各种性格特征并不是孤立的、静止存在的，它们之间存在着一定的内在联系，因此可以根据某人的一种性格推测其他特征。

2.各种性格特征在不同场合有着不同的结合。这有利于人们应付多变的客观现实。留心观察您的孩子就会发现，其实很多孩子在家里跟在其他地方是有很大差异的，在家里很任性的孩子在其他地方可能不说话，很乖。因此，需要全面地了解您的孩子，才能更好地引导其发展。

3.性格结构的稳定性和可塑性。性格具有一定的稳定性。但是随着环境的变化和教育的影响，也是可以改变的。

气质和性格的关系很复杂，大致有两种情况：

1.有些性格特征在各种气质的人身上都有可能形成，气质只是赋予这些特征以某种“色彩”。例如，善良，在很多人身上都有，尽管他们的气质不一。

2.气质对某一些性格特征而言，可以影响它形成、发展的速度。例如，自制，胆汁质气质类型的人如果要表现出很好的自制力就必要下定决心费很大的功夫去克制和努力，而对于抑郁质来说却是很自然和容易的。

由此可见，气质更多是由先天遗传决定的，我们不应该勉强我们的孩子变成我们希望的样子。而另一方面，性格却是后天的教育和经历可以塑造改变的，培养好的性格，可以让孩子更能适应社会的发展。

该内容主要来自韦志中《向《西游记》取育儿经》

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