本章我们进行分析阅读第二个阶段的后面三个规则，也就是：
第六个规则，从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。
第七个规则，找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。
第八个规则，确定作者已经了解决哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。
第二个阶段规则的顺序是从最简单的组合到复杂的组合。

我们从共识谈到主旨，再谈到论点，表达的方法是从子字词，到一个句子，再到一连串的句子和段落来做说明。

第二阶段和第一阶段的目的不同，第一阶段目的是掌握结构大纲，第二阶段目的是诠释作者的意图。这两个阶段都完成，就可以说是真的了解一本书的内容了。

第六个规则

句子与段落是文法的单位，语言的单位，主旨与论述是逻辑的单位，也就是思想与知识的单位。

主旨一般存在于作者提出问题，然后给出的答案。当然也不是每个陈述句都在表达一个主旨。

第六规则的实践：找出关键句的方法

同第五规则的字词一样，对于难以理解的句子我们也应该重点加以关注。当然难理解的句子不一定就是关键句，但是在做判断之前还是要理解这个句子。
方法一，重点关注作者的肯定与否定的判断，以及为什么这么做的理由。
方法二，注意作者特别强调的句子，比如标注的，多次解释的，或者设问回答的句子。
方法三，找出关键字组成的句子。
方法四，重点关注一本书中章节的前言，结论部分。要学会上下文中看出作者的总结性部分。

许多人认为他们知道如何阅读，因为他们能用不同的速度来阅读。但是他们经常在错误的地方暂停，慢慢阅读，他们会为了一个自己感兴趣的句子而暂停，却不会为了感到困扰的句子而暂停。

从关键句中找出主旨的方法

这里作者提供的经验是基于英语的。
首先，找出关键句的主要含义的基础，是你必须要明白整个句子的语法结构。必须要学会分析句子。
其次，要用自己的话将关键句当中的主旨写出来。阅读原著进行翻译就是最好的测试方法。

“用你自己的话来说”，是测验你懂不懂一个句子的主旨的最佳方法。

第三，就是能不能将获得的主旨，和自己的经验结合起来。用自己的经验来验证作者的主旨。
举例说明，有这样一句话：
除了实际存在的事物，没有任何东西能发生作用。
让我们试着用自己的话表达这句话的含义：
如果某个东西不存在，就不能有任何作用。
验证：
只靠可能有的储蓄，一个人的存款账目是不会增加的。

第七个规则

如果可以找出书中说明重要论述的段落，但是如果这个论述，并没有这样表达出来，你就要去架构出来。你要从这一段落或那一段中，挑选句子出来，然后整理出前后顺序的主旨及其组成的论述。

方法一所有的论述都包含了些声明。要推敲其中的原因和结论。
方法二要理解归纳和演绎论述的不同之处。前者是以一个或多个特殊的事实，证明某种共通的概念。后者是一连串的通则来证明更进一步的共通概念。
方法三要区分假设中哪些是可证明的定理而哪些是公理。公里是可以作为推断的依据的。

第八个规则

找出作者在书中想要解决的主要问题以及它的答案。