潜心研究，快乐工作。把课上好，比天还大

回到家，躺在沙发上，很惬意。不禁回想起这即将过完的一天。这一天充实又忙碌，但并没有因此而厌恶，因为我收获满满，电量十足。

一大早起床，怀着无比期待的心情赶坐公交车到县城参加《伊川县2019谭念君名师工作室交流暨小学数学教学研讨会》，谭念君老师的讲座很接地气，它不是让人听不懂的深奥的理论，而是结合自己一路走来的教学经历，教学经验给我们讲了一线教师如何做——把课上好，比天还大。

1、独立的钻研教材。

做好三个研究:要认真研读课标，要认真研读教材，清楚编写意图。做到浏览整套教材，选择一线教师普遍感觉不会教，教不好，学生容易出错，教材上只言片语，教师普遍不重视的教学内容进行汇集，挑选代表性的内容集中研究。要认真研究学生，关注学生的逻辑起点和现实起点。

2、开批判会。

研讨不需要客套，只有直接开炮

主动成长，谁主动经历的磨练最为痛苦，谁就有机会跑到队伍的前面，甚至远远的领先别人一大截。谭老师用自身的经历告诉我们:只有先做出成就了，才能让别人看到你。针对评课议课，不应该只说好的，虚伪的意见，应该给予真诚的评价。优点简要一笔带过，需要改进的地方所有人各抒己见，真当相对，头脑风暴。

鸡蛋从外打破是食物，从外打破是生命。一名教师的成长，不光听取他人的指导是远远不够的最为关键的，还是自身的深刻感悟，只有将他人的经验，通过自己的深刻体验内化，成个人真实的心得体会，这时才能为我所用，没有人可以代替你去经历，没有人可以代替你去成长。我们现在看似处于同一起点第一环节独立钻研课题内容时，谁所主动经历的磨最为痛苦，谁就会有机会跑到队伍的前面，甚至远远地抛下别人一大截。