孩子眼里的大人

昨天不得不放弃次日朋友们的聚会，当天中午就动身赶到廊坊。弟妹下午四点多要赶往大兴机场，我三点到达接班。

弟妹一边收拾东西一边念叨小侄女成长太快了，现在学会比较了。早上她没睡醒不想起床，她就说：“姑姑在的时候，看我没睡醒就说“别起来了，继续睡吧！”。那天，她感冒了，我没送她去幼儿园，这便成了她睡懒觉不上学的借口。“周日我妹妹带孩子来玩，要开车带两个孩子去公园。她说：“不开车，走路去。我姑姑都是走路带我去探险的。”原来我带了她四天给她这么大的影响，她会按自己的心意解释这两件事。做姑姑的得注意自己的言行呢！

下午我接她放学回家。她在院子里跟小朋友们跑了一阵子，突然说：“我想回家尿尿！”。呵呵，上次来她还是赖着弟妹抱着她在草地上“浇花”，姑姑的要求她还记得啊！在草地上小便，让别人看见太丢人。院里的家长从不禁止孩子这种行为，随时有小男孩在人来人往的路边把裤子褪到膝盖，撩起衣服露出肚皮，一边说话一边东张西望地放水。

晚上小侄女洗过脚坐在床上说：“爸爸给我洗澡都是用毛巾擦干了，穿上衣服，才抱我出来的。”。上次给小侄女洗澡之后她咳嗽加重了，老弟跟我讨论过这事，应该是他们三人也讨论了一遍。“嗯，擦干，穿上衣服就不感冒了对不对？”。“对”。“那你也不能在澡盆里玩水，一直不出来，是不是？”。“爸爸说“在玩一分钟……再玩两分钟……我就出来了。”。“好吧，姑姑也同意玩两分钟就出来。玩时间长了就会感冒是吧？”。“是的”。这个小孩挺好，只要大人认真地跟她对话，她就能认真回答。

睡觉前小侄女说：“爸爸讲三国演义特别认真”。“那我也讲三国演义吧！”一本书有三个故事，讲完三英战吕布，她说：“继续讲！”。讲完美人计，她仍要求继续。讲完煮酒论英雄，我说：“姑姑讲得口干舌燥了”。她马上翻身下床，说：“姑姑我给你用水晶杯子喝点水。”这是专门给她新买的雕花玻璃杯，带一个小巧的把手。她笑呵呵地送来小半杯水，看着我喝完，很满意地笑了。这个小朋友是懂得以实际行动交流感情的。只要是在安静对话的过程中，她能听懂对方潜在的需求，当然她疯跑瞎闹时除外。

小侄女躺着翻来覆去睡不着，开始念叨“我最爱妈妈了！”，念叨了几遍还是睡不着。她说：“姑姑你把窗帘拉上吧（因为她怕黑，我拉开了一扇），把门也关上，不然我睡不着。”我照做，屋子暗下来，她也就安静下来了。

距离上次我来这里有一个月了，小侄女一直记得我说过的话。她也仔细思考过妈妈，爸爸，姑姑，小姨的不同，她根据大人们的语言，行为，表情，来判断她喜欢谁，采纳谁的意见。她说“爸爸讲三国演义特别认真”，我问“怎么认真了？”。“因为他讲故事时好像很愤怒的样子。但是爸爸太凶了，我不喜欢他。我让他住那个房间，妈妈住这个房间，……我跟妈妈住一个房间。”。

在我们传统文化里“严父慈母”这四个字似乎就是给父母的唯一指导。如何与日渐长大的孩子沟通，如何接纳又如何拒绝孩子的诉求，这等细节全凭个人脾气以及当下的感觉随意发挥。可是现在孩子们的情感及智力发展是超快的，忙于生计的父母可能还来不及反应，下一个成长阶段就来了，匆匆间又过去了。

回头看过去，我觉得“喜欢听孩子们说话，喜欢给孩子提问题”这点比简单一句“爱孩子”更实在，更不容易给自己留下遗憾。