读《麦肯锡合伙人余进:事业和生活不是平衡，而是融合》后感

10月6日，冯格格阅读《麦肯锡合伙人余进:事业和生活不是平衡，而是融合》，我第一次听到余进这名字，加州理工学院经济学博士、麦肯锡全球董事余进女士，文章主要介绍她事业与生活的融合之道。主要收获如下：

1. 坚定了自己要事业与家庭两个角色都必须扮演好的决心，接下来要重点提高学习能力与自我管理。

2. 提炼自己的洞见，发现解决问题的新方法

比如余进在采访开始就旗帜鲜明的提出她的观点：Life - work不是平衡，而是融合。第一次听到这个观点时，还是让我稍微耳目一新。之前我听到的都是如何工作生活平衡，但这里其实有个假设，或者工作或者平衡，择其一。其实，可以把假设调整成工作和生活，就是他们不是一个or的关系，是and的关系。前几天，我在苏州诚品书店翻阅的《吉田医生哈佛求学记》讲日本女医生如何在陆续生了5个孩子、全职医生工作的同时，到哈佛留学两年，还出版了一本书。

人多思考一些问题，换个视角，自然而然能有自己不同的感悟及形成自己的洞见，解决方法也会多一些。

3. 教育的独特价值。有时听到某昔日同学读中专或本科但发迹的故事，我会不免思考，我当年读研是不是一个错误的选择？读了这篇文章，我重新梳理了对高学历的看法：

1）拥有的圈子及能盘活的资源。一般人想知道地震最大几级只能问百度，而文章中的余进则可以通过他的校友圈子问到全球最顶尖的科学家，差异可见天与地。

我提醒了我善于挖掘利用自身资源的重要性。我见过的人，我经历的事，我读过的书，他们是匆匆的过客，还是经我逐步过滤沉淀成为增厚我人生的厚度的基石？再比如，同样到一家餐厅吃饭，有些人扮演的是幸福的食客，而有些人能够敏锐察觉到这是个难得的商业机会，进而转化成自己的生财之路。这无关好与不好，只与目标有关。

2） 更多的选择。比如，金融行业学历门槛要求高，多研究生以上学历 他们就能通过金融市场实现自己的人生价值，而如果较低的教育水平，则缺乏这个机会。

3）学习能力及独立思考能力。比如耶鲁大学校长莱文认为本科教育的核心是通识，是培养学生批判性独立思考的能力，并为终身学习打下基础。现在，我也越来越强烈意识到，这是何其重要，没有批判独立思考能力，一个人如何认识他自己，活出他自己的价值。

4. 融会贯通能力

文中，余进女士分享了将工作中技能应用到生活中的例子，比如，multitask的能力，学习能力，授权能力，抓大放小能力，辅导人培养人的能力，找到客户痛点的能力，培养人及领导人的能力等。

我相信，如果一个人具备融会贯通能力，他就能像打通任督二脉一样，在诸多领域可以游刃有余自如行走。