培训后的疏理一

    早晨起来，推窗看去，烟雨蒙蒙，世间凉爽舒适，闷热的感觉退去之后，整个人感觉很松弛，很放松……

    坐在阶梯教室靠后的位置，感觉自己很惬意，自由自在的感觉，在这里，喝水、听讲座、不时跑跑毛等行为没人会注意到！整个人可以松弛起来，我很喜欢这样的状态。

    说真的，今早上的培训，处于松弛状态的我，受益匪浅！

    现，回顾一番——

      关于新课标，老师讲得很好！讲座的流程值得借鉴，讲座内容涉猎范围广，尤其是新课标的分析也比较透彻，不像有些所谓的专家云里雾里的让人迷糊。

    说真的，坐在后排的我被强烈吸引着！

    首先、我在悄悄关注老师讲座的流程。

      没错！这也是新课标背景下课堂的流程！

      梳理一番！

    导入环节——老师先放了一段精彩的、足以让所有人陷入思索的视频。然后老师在大屏幕上呈现出三个大问题；紧接着，他给出三分钟的时间让我们独立思考！

这一点是极好的！把课堂还给学生，把讲座还给聆听的老师。而有些培训中，培训的内容说学生是学习的主体。教师应该如何如何把课堂还给学生！培训者却一言堂到底！其实我更想表达：在培训中，教师才是真正学习的主体，满堂灌给教师的讲座是落后于今日时代的！和培训者自己所讲的内容背道而驰的！

    在合作交流环节，老师点名三位老师发表观点，并进行了点评。点评很精彩！由衷感慨：评价的环节真的可以展现老师的业务水平，文化底蕴！他分别从回答者的思维模式，回答者的角色定位，回答者的语言表达不同的方面切入……我真的学习了一些东西，还得继续修炼呀……

    在迁移运用环节，老师把视频的内容和三位老师的对话及以点评内容巧妙地结合，迁移到课堂教学中来！让人在不知不觉中学习到很多知识！

    说真的，作为老教师，我外出培训的机会越来越少了，学校在培养一批批年轻人，把他们送往深圳、武汉、西安等地……把专家请进来培训的方式对我来说，需要格外珍惜，也需要格外努力，对于自我感觉松弛状态下的培训，我感觉很棒！