提高立体思维 我来说思维导图

     看着1岁多女儿跟着奶奶开始咿呀学语，孩子最喜欢模仿大人的 动作和语言。

     想起小学背课本，早些时间都是死记硬背，老师教我们理解不了的边写边背 ，到最后去理解性

的去背。通过笔记式的记忆，把文章分类了，明确突出关键的字眼以便于理解，大幅度提升了理解

和记忆能力。最近读了一本东尼  博赞写的《博赞脑力训练手册之思维导图》，作者讲述了关于如

何开发自己的记忆力，有了这种加强记忆的方法，可以比以前更有效的使用大脑与记忆力。

     思维导图是一种思考工具，无论你在学校，在工作、家庭生活中、社会中，在作为日常生活中

一部分，它能帮助我们高效地规划、有效地管理信息并增加个人成功的机会。当你面临决策时，用

思维导图来规划自己的人生前景，制定目标，选择一种行动方案。

     发散性思维--------看和听是接收，存储、分析做出判断、进行控制，最后输出。

     讲一讲思维导图的规则，以生活中的场景与目标，建造自己的一只有性格的思维导图。有目

标，有想法、晓之以情，动之以理、加上图片的解说，做好布局，目标明确，想法清晰，突出重

点，不局限，有联想。

    如何创建一个思维导图呢？分以下九个步骤：   聚焦于你的核心目标、期望或愿望。

把一张纸横向放在你的面前，以便从纸中央开始创建你的思维导图。

在空白的纸上中间绘制一副代表你目标的图像。

从一开始就使用色彩，为的是强调、架构、制造纹理、创造，给你的想法增加有趣的元素。

现在画一些从图像中央向外发的粗线条。

使用弯曲而不是笔直的线条。

在每个分支上写下一个有关主题的关键词。

给你的思维导图增加一些空白的分支。

为有相关的次要想法创建二级和三级的分支。从想法到行动，像一幅画样，主要的、次要的，箭头或色彩连在一起。帮助你观看全局，辨明事实，起到一个决策的作用。

     一直都在说素质教育，可为我们一直受限于传统的教育，如今的社会强调活到老学到老，做什

么都要积极的开展思维导图式创造性思维，而往往儿时的我们都有这方面的天赋。作为一名演讲者

或者老师，用思维导图的方式能更好的让别人易懂，便于理解。学生们就不会受到庞杂的笔记的困

扰，从而更有利于考试所需的重要信息的记忆。

    当作为会议，报告，针对会议的本身让大家更快的了解知识明确利害关系，分工明确，树立观

点，找准位置，加强团员之间的合作，简单明了的会议记录，提高进度，促成达到目标的机会。