全神贯注 为所当为——我的三年规划

转眼又三年，规划是一次理清思路之旅，是一场坚定意志之战，是找到自己前行的方向，是拥有脚踏实地的策略。三年规划，专业成长，我思考了三天，我这三年究竟要做什么？成什么？守什么？

为所当为，研一门课程。

全神贯注，为所当为，做我自己内心真正想做的事情。那么，扪心自问，我最想的做的是什么？

    无它，惟语文尔。此生执念，爱在语文，在那文字中徜徉，找寻到那荡起层层涟漪的长篙，撑起一片天地，护送我的学生抵达幸福的彼岸，这不就是我想要的嘛。

今年依然是面对新课程的挑战，新教材的统筹，如何在全新的教材中站稳脚步，是我现在想要做的想要突破的。之前十五年的教学，无非是给我的语文打下了一个基础，而这三年，我想应该是要有一个突破。

首先，继续跟着新网师学习。这一学期报的课程是《高中语文新课程理论与实践》，围绕着课程标准，对语文教学有一个理论高度的把握。而我们今年工作室的共读书目就有课程标准，再加上我在河师大培训的过程中，也是反复听导师们讲解学习新课标的重要性，各种原因，促进了我对新课程标准的学习，在2024的前半年我要对新课标有一个深度认识，并在实践中跟随着课标的方向，促进学生们核心素养的的提升。

理论学习在左，实践教学在右。这半年我要把高中语文必修二课本打通盘活，用教材教，而不仅仅是教教材，这势必需要我投入更多的精力在研究教材上。通过教材，把理念与创新浸润到每一节课上，逐渐做成个人特色的课程。

另外一个，我想要研究下整本书阅读，通过把《红楼梦》整本书阅读落地生根，走出一条属于自己的专业成长之路。把自己热爱的，做成大家喜欢的课程，这该是多么幸福的一件事。

为所当为，守望一间教室

接下来这两年半，我需要继续守望着我的教室，继续走在以文化人的教育之路上。

真正的教育应该是唤醒，唤醒自己，也唤醒孩子们，我只是希望用我的专业与陪伴，帮助他们在高中这一阶段走得又稳又好。

相信“相信”的力量。贾玲在一年前就已经相信自己一定可以减肥成功，做一部电影表达女性的力量。她做到了她的热辣滚烫，我们是否有足够力量吼出一句“我要上清华/北大”，我想大多数人不敢，因为对自己不够有信心，总觉得那是一件艰难的事情，如果给我们一个团队，记录我们的追逐梦想之旅，结局是必须实现理想，我们敢吗？说实话，我有点怯。

可是，人总要一些超越现实能力的期待，人总要逼着自己再突破一点，有些话不说，就是想给自己留后路，可是你一旦决定不给自己留后路，你只愿竭尽全力去突破自己的舒适圈，在守望这间教室的过程中，静能生慧，定能生力，我们竭尽全力，其他的交给时间，相信“相信”的力量，这是我的执念。

精细化班级管理。之前觉得我的管理已经是挺细致的，见识了更广阔的世界后，发现我的管理只是随心随性专业有心而已，离科学高效还有一段距离，这需要我倾注更多心血在我的每一个学生身上，让每一个学生的能量汇聚成一个超强大的场域，这样的班级无往不胜，是我期待已久的。

为所当为，读一些书，写若干字

文字是我一生的朋友，读让我吸收，写让我输出，在这样的读写过程中，我的生命有了质感。上年读了近二十本，今年我是打算跟着工作室的脚步，以及祖庆老师分享的书目，去拥有自己的阅读地图，秦姐姐说过，书都有毒，如果没有自己的理性认知没有自己的思辨选择，这样的读甚至会带来一些弊端。所以这三年，我的读，要从精确阶段走向综合阶段，我要从自己的绝望之谷，走向平稳之破。

今年加入祖庆老师的七年之约，就是想倒逼自己在写作上更精进一些。而非一直在平滑区打转，日更也做到1400天了，可是如果没有更深刻的打磨，这样的坚持也只是聊以自慰了。所以日更不会成为束缚我的枷锁，我会在日复一日的写字中，每周精进一篇，不再偷懒，去投稿去打磨去精进，改变自己过于随性的毛病。

这是我这三年的规划，规划之后，是全神贯注，是扎根土地，是为所当为的笃定。