初夏的景致正可人
初夏的景致正可人
送走了春满人间的四月，迎来了初夏的五月，今天是五一假期结束的第一天上班，农民兄弟盼望已久的春雨如约而至，绵绵细雨滋润着大地，洗净了树叶上的灰尘，小草尽情地吮吸着春天的甘露，正快活地唱着春天的赞歌。今天是高端晨读第18课，因雨天路滑，我到校已经快七点半了，孩子们也来得比平时晚一些，正在和时间赛跑，布置黑板，开一体机，抢麦，一切都有条不紊地进行着。
一，课前复习朗读虽然时间短，但是朗读质量却很高。
每次晨读课，孩子们已经养成了复习的习惯。
1，刘津姸同学自告奋勇为大家展示《四时田园杂兴》，窗外是绵绵细雨，刘津姸同学的朗读为昏暗的教室增添了浓浓的学习气氛，教室里的气氛一下里变得活跃起来。
2，全班同学的上麦展示《积雨辋川庄作》，大大激发了孩子们学习的兴趣，在互动朗读中，孩子们正襟危坐，昂首挺胸，洪亮的读书声在教室中回荡，看到孩子们脸上的表情有多自信，多自豪。
二，课前诗配画和思维导图的展示，让孩子们大开眼界。
初夏的景致正可人
在课前展示的思维导图中，孩子们又一次被吉林龙潭金珠学校的孩子们的作品所折服，不能不佩服他们绘画功底的深厚。
三，新诗的学习，掀起了晨读的热潮。
初夏的景致正可人
1，出示今天晨读内容《三月晦日偶题》，我为孩子们范读一遍，孩子们又自由地朗读三遍，把这首诗读顺畅。
2，听张雪梅老师简介作者，理解诗题，并一句一句地讲解诗意，孩子们认真地听着，用心地体会着，那专注的样子让人感动。
3，通过指名读，接龙朗读，小组比赛朗读等方式，训练孩子们的朗读能力，达到背诵的程度，最后再全班同学齐读达到朗读高潮。
四，孩子们通过诗配画作品展示自己的学习成果。
初夏的景致正可人
初夏的景致正可人
初夏的景致正可人
初夏的景致正可人
初夏的景致正可人
初夏的景致正可人
在孩子们的诗配画中：深绿色的树木更能体现夏季的到来，原野上五颜六色的野花在小草的陪衬下，更加惹人喜爱，林边的茅屋若隐若现，更有朦胧之感，诗人漫步其中，真是一种美美的享受。
五，感悟
今天的彩虹花晨读，孩子们跟着张雪梅老师又学会了一首新诗，他们不仅理解了诗意，而且体会了作者的感情，以诗配画的形式表达自己学习的成果，虽然春天的景色已经离我们而去，但是夏天的美好一样会带给我们意想不到的惊喜，人间处处有美景，人间处处有真情，希望孩子们也能像作者一样做一个心中有爱的人，在学校这个大家庭里感受着温暖，感受着大自然的馈赠，感受着初夏带给我们的点点滴滴。
