赵老师新教育知行合一018:对话、交流、合作是追求真理、走

宜阳县董王庄乡中心小学  赵红强

今天在守望新教育公众号上读到，哈佛大学校长的北大演讲一文。对于对话交流合作的重要性，再一次有了新的认知。

大学之间交流合作的必要性，这位校长已经论述的非常清晰了。

赵老师新教育知行合一018:对话、交流、合作是追求真理、走向卓越的必要方式

新教育实验在交流合作这一方面，也下足了功夫。在新课程标准中，已经在倡导自主合作探究的学习方式，倡导对话的学习方法。在新教育中，体现对话、交流、合作精神的地方有很多。

一、在新教育的核心理念中体现了这种精神。

2、让师生与人类崇高精神对话

9、 发现知识的伟大魅力，实现知识、生活与生命的深刻共鸣

10、 共读、共写、共同生活

这三条很明显与对话交流合作有关。

让师生与人类崇高精神对话。学习的本质归根结底是一种对话，对话即交流。与圣贤对话，与真理对话，在对话中，师生成长起来了。忽略了对话的平台，堵塞了交流的渠道，何谈成长。

实现知识、生活与生命的深刻共鸣。共鸣就是一种对话交流和合作，一味的抬高知识，忽略当下的生活与生命，就无法进行平等的对话交流，也就无法成长。不愿去追求知识力求变革，拘泥于当下的生活和生命，同样也无法对话交流，也就没有成长的机会。

共读共写共生活。共读，不仅仅是与崇高思想的对话，也是学生之间、师生之间、亲子之间的对话交流。共写，是生生亲子和师生之间的交流。共生活是共同编织卓越的生活。他反复强调的不仅仅是一种交流沟通形成共识。更重要的是交流和对话是产生卓越的前提，是在创造每个人成长的机会。而不是说通过共读共生活，让学生完全放弃自己的思想，服从于家长和老师的思想，追求的是更加的完善和完美，更加的卓越。

对话交流和合作，是追求知识，勇于变革，追求卓越，把握机会的前提。新教育把它作为一种教育的基本生活方式，谋求在变革中成长，在成长中卓越。

赵老师新教育知行合一018:对话、交流、合作是追求真理、走向卓越的必要方式

二、在新教育的十大行动中充分体现了这种精神。

是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

1,首先提教师的专业发展：专业阅读，专业写作，专业发展共同体。充分的体现了一种对话交流合作的精神。阅读是与名家对话，写作与自己对话，专业发展共同体与集体对话合作。没有哪一个人的力量能大过集体的力量。尤其是专业发展共同体，更充分的体现了，对话交流合作的基本生活方式，怀着一颗渴求知和谦逊的心，认真的倾听别人的观点，进行有关真理的辩论，对重大的事情进行合作探究。保持一种合作和和平的精神，不断的在交流中创造卓越。专业阅读忌无思辩阅读，专业写作忌歌功颂德式写作，专业发展共同体忌随声附和式合作。

2聆听窗外声音，这是一种非常明确的走出自我，走出课堂，走出学校，开展学生与自然社会对话交流的活动。当然，不能只图热闹，应该具有真正的对话交流合作精神。当然老师聆听窗外声音，也是非常重要的。

3家校合作共建，明确提出合作交流。数码社区创设交流的平台。卓越口才，培养对话的手段。书香校园，共写随笔就是共读共写共同生活的具体化。这些行动无一不蕴含着真正的对话交流合作精神。卓越课程，离开了生生的对话合作，师生的对话，学生与自然社会的对话，就没有什么卓越课程。每月一事，在具体的事情中培养学生的德性，在活动中，离不开把对话交流合作作为基本的手段。完美教室更离不开学生集体的对话交流与合作。

4构建理想课堂。第二重境界，明确提出重对话，重品质。师生的生命在场是通过对话交流合作的方式呈现出来的。课堂的基本形态，是学生与教材的对话交流，生生之间的对话交流合作，和师生之间的对话交流合作。要树立真正的对话交流合作精神。尊重教育活动的每一个生命的在场。

赵老师新教育知行合一018:对话、交流、合作是追求真理、走向卓越的必要方式

三、从人类的历史上看，对话交流合作是变革和进步的基本形态。

在漫漫的历史长河中，各个民族各个国家的发展不是平衡的。彼此的对话，交流和学习，使他们勇猛超越的基本方式，有时这种方式可能是带着血与火的悲壮。学习、交流、对话、合作是追求进步追求卓越的永恒主题。不主动的去做这件事，就要被动的悲壮的去做这件事。

闭关锁国、夜郎自大只能存在于一时，非长久之计。

老子曰：圣人终不为大，故能成其大。

赵老师新教育知行合一018:对话、交流、合作是追求真理、走向卓越的必要方式