所谓的起跑线，究竟是什么

不要让孩子输在起跑线上，这是我们已经听过无数次的话。

但这条看不见也摸不着的“起跑线”究竟是什么，却是一个仁者见仁，智者见智的话题。

在我看来，孩子的“起跑线”不是只有一条，而是至少由三条组成。

这些“起跑线”有的明晃晃的就摆在我们眼前，我们时时刻刻都能感受得到。有的我们并不能感受到，即便有时感受到了也视而不见、听而不闻。

究竟有哪三条线组成了这条看不见也摸不着的“起跑线”呢？

1.孩子的家境

2.孩子的父母

3.孩子的老师

先来看看孩子的第一条起跑线：孩子的家境。

在这个世界上，并不是每一个孩子都能含着金钥匙出生。更多的孩子要么含着“银钥匙”、“铁钥匙”、“铜钥匙”出生，甚至有的孩子连“钥匙”都没有含着也就出生了。

贫穷正在限制着我们每一个人的想象力，我们那触不可及的天花板就是一些人触手可及的地平线。我们无法否认，“钞能力”在很多时候的确会带来超能力。

“不公平”的现象从古至今一直都有，这是一个永恒存在的问题。既然是一个永存的问题，那我们在它身上花心思，何必呢。

再来看看孩子的第二条起跑线：孩子的父母。

孩子来到这个世界上的第一任老师就是：父母。

父母的言谈举止每时每刻每分每秒都在潜移默化的教育孩子。

遗憾的是，并不是每一个父母都能给予孩子足够多的鼓励，并不是每一个家庭都能拥有正确的育儿观念。

孩子的父母不仅仅充当着父母的角色，养育的职责。同时也充当着老师的角色，榜样的职责。反过来，老师几乎不可能充当父母的角色。

郑渊洁老师的《家庭教育课》第一课的标题就是：

家庭教育不是管理，而是引导。

在读完《家庭教育课》后，我的大脑中出现了一个很令人沮丧的想法：一些孩子在第一次踏入小学校门前，其实败局就已经注定了。

换句话说就是，有少数孩子都开始跑了，而更多的孩子还在原地踏步甚至倒退了几步。

谁造成的？——反正肯定不是孩子自己造成的……

最后，我们再来看看孩子的第三条起跑线：孩子的老师。

一个孩子从幼儿园到大学，少则遇到几十位老师，多则遇到几百位老师。孩子遇到的所有老师都能做到认真备课，言传身教吗？

我猜，这对一些老师来说太难了。

老师在孩子面前有时之所以显得无所不知，无所不能，常常是因为老师有“教参”。但教参有时也不够用，为了避免露陷，有的老师会精益求精。

但，我猜你也想到了，并不是每一位老师都是这样呢。

对于老师来说，还有更难的呢！

老师不是机器人，机器人才没有情绪。老师也不是齐天大圣孙悟空，更不会“七十二变”讨所有孩子的喜欢。

一个老师要教几十甚至上百个孩子，老师也有力不从心的时候。要知道唐僧之所以能取得真经，除了满腔热血外，还因为有三个徒弟的帮助。

请问，孩子的“三个徒弟”在哪里?

如果缺乏鼓励、赞美、肯定，甚至这些东西通通没有，孩子的取经之路自然走得曲折而又漫长，时时刻刻还有可能被妖怪捉走，甚至吃掉。

北京十一学校李希贵校长有一句名言：

教育学首先是关系学。

如果师生关系搞好了，教育肯定能起到事半功倍的效果。

怎么搞好师生关系？那就要问问孩子到底喜欢什么样的老师？

这是一个很大的话题，但也不是不能用一句话说清楚：孩子喜欢有料、有趣也有爱的老师。

有幸当过一段时间老师，如果用这三条标准来衡量自己的话……妈呀，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

但，还有更关键的点没说呢！

如若在你出生的时候什么都没含着，如若在你成长的旅途中并没有得到父母足够多的鼓励与肯定，如若你在求学的路上遇到了很多的“妖怪”……

成年后的你一定要明白：这世界上除了“被教育”外还有“自教育”。

除了被人鼓励之外，我们也可以自己鼓励自己。

如若发现自己早已输在了起跑线上，我们也不必太过沮丧，哪怕现在赛程已经过半我们也不要灰心丧气。

人生不是百米赛跑，它更像是一场马拉松。

最后，请允许我真诚的向你发出邀请，在这场马拉松比赛中与我并肩同行。