131【悦读】服务精神与服务能力

【摘录】“快乐”并不意味着不让孩子培养应该培养的能力。但各种能力中，我认为最重要的还不是吹拉弹唱的能力，而是为他人服务的能力。我一直对女儿说：“让别人因我的存在而感到幸福！”那么在一个班集体中，就要让老师和同学因你的存在而感到幸福。为他人服务的能力，往往通过当班干部得以培养和锻炼。关于孩子做班干部，在一些家长中往往有两种不好的观点，一种观点认为当班干部吃亏，为别人做事却耽误了自己的学习；还有一种观点认为当班干部有好处，在升学时可以获得“保送”或“加分”的机会。这两种观点都是不对的，如果用这些观点来教育孩子那等于是在污染孩子的心灵。我认为，当班干部就是培养服务精神和服务能力。每天让孩子坚持做一件他不喜欢的应该也必须去做的事，这就是最好的磨难教育。

——李镇西《做最好的家长》 P41~42.

【思考】

现在的孩子感受得到的是丰裕的物质，很多时候却是精神的贫瘠。能够愿意为别人服务，并且毫无所求的人太少太少。

昨天晚上颁发了温暖基金专项奖。浩子哥在这一个月里第1次进入第2条本科线，并且语文考入了年级前800名，按照之前的约定一共会得到60元奖金。

浚峰同学。近一个月来每天减班级里面的矿泉水瓶，饮料瓶周末的时候就拿到废品收购站去卖，第1次卖了1.7元交纳班费，第2次卖了三元，第3次是两个星期坐在一起，我买了7元都无偿地捐给了班级。能够从一点一滴的小事做起，能够用自己的一颗活跃的心去为集体服务，这本来是一件非常好的事情。但是就是在这个专项基金的发放上，他认为这些钱是同学们交上去的钱，但是他们却又拿回去了。而他是为大家服务无偿的服务，也应该给他一个表扬。

温暖基金专项奖是专门用于奖励那些犯了错影响到班级荣誉，让班级受寒而又积极的改正自己的错误，并且取得了突出成绩或者较大进步的同学。它并没有设置证书，只是想通过这种方式让这些犯了错的孩子，能够真正地改进错误为班级挣得荣誉并且赎回属于自己的那份尊严。 峰的。一切如此之大是因为他希望自己能够得到荣誉，而不是真正的奖金。

真真正正有人愿意毫无所图的为他人奉献吗？如果为他人付出了得到精神的鼓励是不是理所应当呢？虽然我们在全班进行了口头表扬，但是一学期完毕之后，我们是否是可以给他评一个公益之星呢？

一个人能有一种服务精神，具备为他人服务的能力并且付诸实施了，这是非常了不起的。应该保护好他的这种利他行为的积极性和主动性。

据说说每一个星期的班会课课件也是峰帮助同学准备的。“让老师和同学因我的存在而感到幸福。”峰也许是这么想的，也是这么去做的。应该会班上有这样的孩子而感到骄傲。

今天是第9个国家公祭日，越是在这样的日子里，越应该铭记那些有担当的人。我们的民族需要这样的人。

2022年12月13日