2022.7.20读书打卡

积累——课堂教学之魂。

    课堂阅读教学的三要素是：诵读，品析，积累。

    阅读教学的常规要求是：重文本，重朗读，重品析，重学法，重积累。

    课堂教学艺术的高层次境界是学生进行语言积累教学，在教材的运用与处理上有一个原则，那就是：突出重点，咀嚼英华。

其教学内容的精华应是：雅词，佳句，精段，美思，妙文，还有综合性的精美的语言表达模式。为此，教师要善于从语言的角度对课文进行分析，分析课文的句式、段式、篇式，分析课文中语言组合的特点，分析课文中的语言在叙述、描写、说明、议论、抒情中传情达意的技巧。这种分析，进行得越周全越好。