我的科学课

月考已经是上个星期的事情了。翻了翻从教导处领回的试卷，又请年轻的冯老师帮忙，计算了一下分数，总体来说，还算不错。

应该说，在科学学科考试上面，还是从来没有失手过的，而且，从所教的四个班级来看，均分相差最大的也就在1.76。这也再次说明，对待每一个班级，从来都不会厚此薄彼，从来都是认真而公平的。这也从一个侧面说明，孩子们的整体智力水平，真的都差不多。孩子们成绩的高低，很大程度上，来自老师的方法引导与鼓励鞭策。当然，不能驾驭课堂，不能让全体同学围着你的指挥棒转动，不能把握“差生”落后的真正原因，不能了解他们的心理，不能激发他们的斗志，不能培养他们拥有学习的能力，一句话，不能让拖后腿的这些孩子有一个比较大的转变，班级的总体面貌，是无论如何不可能有突飞猛进的改观的。

亲其师，重其道。我希望我的课堂能够带给不同状态的孩子们以更多的精彩，希望他们都能够在原有的学习基础上，有更大的进步，并且，学会欣赏自己，鼓励自己。认清自己。

同时，注重对他们进行发散性思维的培养，根据课程的要求，将直观的演示实验与生动形象的模拟实验进行很好的整合，在科学知识与人文知识的有机结合中，激发他们对科学学习的热情，科学课，就一定能够给他们带来更多的收获。

一张试卷，真的算不了什么。我希望孩子们拥有更多的试卷之外的能力与视野，真正点燃他们对科学求知的兴趣，将来有一天，若能够有几个孩子在“科学报国”的路上有所作为的话，那才是一个老师最大的荣光！