给孩子一个肯定，看她创造一个可能

我的大女儿今年二年级了。升小学之前，觉得她好可爱，软软糯糯，教她背古诗读英语，她都愿意跟在后面咿咿呀呀。

然而，上了小学之后，母女俩的感情被“作业”击得七零八落，拼音拼不出来，英语读不出来，汉字更是写得支离破碎。然而更可恨的还有“别人家的孩子”这一参考标准，班级群里别人家的孩子字字端正落笔有锋，上台演讲落落大方慷慨激昂，英文朗读优美流畅腔调十足。每次对比之后，心中总会腾起一种念想：“为什么我家的孩子做不到？不能落后于人啊！”于是又是一盘鸡娃大棋在脑中暗自盘活，到家之后必会与娃有一段“生与死”的较量，如此往复，自己很累，娃也很累。在最后不得不暗自神伤：“普娃一枚，认命吧！”

一旦期待放低了，似乎我和娃之间的战争趋向平和了。她认认真真完成她的校内作业，我继续忙我自己的工作和家务。

平淡了一段时间后，学校少先队申请来了。老师将申请书发到群里，大家自行下载填写。我瞄了一眼，心里波澜不惊：“算了吧，不要有期待。”确实是，第一批的名额在班级里不到1/3，还是有点自知之明吧，填了老师也懒得看的。

但是最终我还是打印了，填写了  交给娃了。想法很简单：“如果别的小朋友都交给老师一张纸了，我家小朋友没有交，会不会比较失落”。幼儿园小朋友的思维。

过了几天，一个晚上，老师发来信息，让我们准备入队资料。那一刻我的女儿狂喜，她在几个房间穿梭着，高声欢呼着。

这也给我上了一课：如果我们就没有交申请表，是不是就此错过？如果我从一开始就不给她交这个表，我和她是不是都在否定她？

还有一个给我启发的是，2月的时候小区里举办了一个“跳蚤”市场。大女儿将家里各种看不上眼的玩具攒在一起准备卖一个“大价钱”。同样，我也觉得这些个玩具有旧又破，没有任何亮点，怎可能有人要？

然而那天她摆好摊子，坐在摊子边，大声吆喝着，一旦有人来就极力讲解推销。没成想一个上午，竟然真的卖出了大半的小玩意。

孩子的能量有多大，不是父母说得算的！就该给她机会，让她创造可能！