1.10打卡 刷电影《死亡诗社》的感受

之所以不加上刷书感受，实在是因为快十一点才刷完电影，被深深地震撼了，脑袋里除了电影再无其他。上午看的书上的内容早被忘光了，管它呢，就让它一边待着去吧。我任性地只想说电影。

晚上没人带娃（娃爸平时不在家，周末回来），我只能带着她一起看。本来看到一半多的时候就说要带娃去洗漱，无奈娃不肯去。遂顺应自己也不想去洗漱的内心，坚持带娃认真刷完电影。

看电影期间两度落泪，一是尼尔自杀时，一是结束时大家站在桌子上。

看完电影，心里很多遗憾，遗憾尼尔为什么不和他父亲抗争，遗憾这么好的老师终归是留不下来。

其实仔细想想，也不能怪尼尔不去抗争，一是因为他从小听话惯了，反抗的力量早已被长年累月镇压得一点不剩。二是以尼尔对父亲的了解，知道他即便说出了自己的感受也不会被聆听不会被尊重，那种深深的无力感，让他选择了放弃抗争甚至放弃自己的生命。

这对我们做家长的来说，是个多么痛苦却又宝贵的经验：相比孩子宝贵的生命来说，上什么大学找什么工作等等算得了什么？

很多家长的初衷相信大多都是：希望我的孩子能健健康康快快乐乐地长大成人。但是走着走着，我们很多家长都把这个初衷弄丢了，开始对孩子提这样那样的要求，想要把孩子塑造成自己想要的功成名就的样子。

于是有多少可怜的孩子因此过得不快乐甚至不惜放弃自己的生命。有的家长能意识到自己所犯下的错误，有的则不能，比如说电影里尼尔的父亲。他没有觉得是自己的责任，却把责任推到那个想要让孩子们找到真正的自己的老师身上。对这个荒唐的父亲，我真的是无力吐槽。

然而更荒唐的还在后面，学校领导居然也认可这个荒唐的观点，并逼迫相关学生在并不属实的报告上签字。并最终开除了基丁老师。

看到基丁老师即将要离开学校的时候，心里真的是万分的不舍和难过。但当看到一贯软弱的安德森第一个站在桌子上挺老师，接着一个个学生站在桌子上挺老师时，我带着眼泪又笑了。我知道，虽然引领孩子们的老师离开了，但这些孩子们却再也不是以前的他们了，火种就这样留在了他们的心中。

电影中基丁老师给学生们上课和陪他们玩耍的时刻看得人那叫一个心潮澎湃，从学生们神采飞扬的眼神和动作就可以感受到这种以学生为中心的教育是多么的美好，多么地让人心生向往。

看电影时，女儿问我，你为什么擦眼睛？我说妈妈很难过。女儿接着问：妈妈，你为什么难过？我：因为里面有个优秀的学生自杀了。芊芊开启十万个为什么模式，接着问：他为什么自杀了？我：因为他爸爸不让他去做他喜欢的事情。他喜欢当演员，但是他爸爸想让他当医生，不让他当演员。芊芊：他爸爸为什么不让他当演员？我：呃，大概他爸爸觉得当演员不好，当医生才好。当医生有钱又有地位。但是他自己喜欢当演员，他觉得这样的生活才有趣、好玩…

芊芊大声地接着说：还有非常快乐！

我：对，非常快乐。做自己喜欢的事情就会觉得非常快乐。

突然，我想开个玩笑，逗逗她：如果以后妈妈不让你做你喜欢的事情怎么办？芊芊语出惊人：我不会把自己弄死的，我不想死。

我蹲在她的面前捧着她的脸说：宝贝，你想做什么就做什么，喜欢做什么就做什么，妈妈不会反对你的。

芊芊突然兴奋起来：我想当老师！（再一次惊到我，这么小就有目标了。）

我笑着说：好呀，当老师很不错呢！

芊芊兴高采烈地说：我最喜欢当老师，当老师有好多的朋友呢！（呃…大概看幼儿园老师带着好多小朋友）我还会笑。

我哑然失笑：会笑就可以当老师啊？

芊芊高兴地点点头。

我没有再说什么，只是在心里希望我的宝贝能一直这么快乐。我告诉自己，切不可忘了养育孩子的初衷——健康平安快乐地成为她自己。