新的课堂思路

给学生五到八分钟时间，通读课文，提出问题，争取控制在12分钟，通过学生提出的问题提炼出可以集体探讨的问题。

1.岩石，沙和黏土各有什么特征？

2.大自然中的岩石会如何变化？

3.土壤的组成有哪些物质？

4.观察土壤的方法有哪些？

5.水倒入土壤中，有什么变化？

6.根据观察和实验，你认为土壤是有什么组成的？

你对土壤有什么新的认识？

科学课程解决问题的方法就是用探究。

通过“看，闻，摸，团，涂痕”的方式进行学习和了解。这些方式可以让同学们念一念方法，然后写出看到的现象。

第二个题目是理论认知……岩石碎裂变成沙和黏土。

3.通过观察，去猜测土壤的组成。

4.把土壤倒在白纸上，借助放大镜观察

看，闻，摸，入水等方式。

比较土壤大颗粒大小，并对微粒进行分工。

入水后搅拌有气泡，静止后分层。

准备的器材:

由于是学生分组太乱，我分成两个演示组——

3张白纸，放大镜，土壤三份，烧杯，玻璃棒，双面胶，磁铁，镊子……

结束后，谈一谈土壤的认识。