三分钟演讲稿

我为什么做樊登小读者

你或现在身边的朋友有没有遇到一放假，老师给家长发书单，家长对着书单买书，然后不断提醒、催促并监督孩子去阅读的经历？而家长提醒的越多，孩子越不读或只是应付地读？你知道需要提醒着学习或阅读的孩子长大后会出现什么问题吗？

那各位想了解一下即能让孩子主动去读，又能主动去聊书的方法呢？
但这样的重视教育、重视阅读的时代不提醒、催促孩子完成阅读任务也是件不太现实的事。

关心孩子成长的家长知道：孩子完整的读书包括选书-读书-聊书的过程。根据这一过程，我们家长要做三件事：
1、目前学校老师推荐的书单大多是儿童文学，只能满足孩子成长过程中一部分需要。
家还需要选其他的书
2、指导孩子如何读书
3、读完书后，如何与孩子聊天、玩耍，提升共读品质？

如何做呢？家长一定会说：太难了！大家可能就想：有没有万能工具来帮助大家解决以上问题

答案是肯定的：有！樊登小读者就是这个工具。
樊登小读者精选绘本、桥梁书、儿童文学和百科新知，采用“一书两讲的方式”，以“视频、音频、图文”等多种形式指导孩子如何读书，读完书后，家长与孩子聊天、玩耍，提升共读品质。

被动读书和喜欢读书、喜欢聊书，阅读效果是不一样的。
我体验过这样的感觉。在孩子5岁的那年，我看到很多书单都推荐了一本书：《我的第一本地理启蒙书》，买回来后，我想了很多办法想让孩子和我一起阅读，可惜孩子不买账。一直到去年7月18日，我和女儿一起看了樊登小读者APP上的这本书的讲书视频后，孩子开始找出这本书，和我一起阅读，同时和我兴致勃勃地讨论经纬线、地球的自转和公转等话题，。我突然意识到：这个APP对孩子的阅读影响和启发，已经超过了我这个有30年工龄的老师了。

当然，电子产品和高质量的内容都只是辅助工具，它用来帮助家长与孩子建立深层的链接。只有建立链接的陪伴才能孩子即不封闭，又能养成自律的品质，同时建立有效的知识体系。

你愿意和孩子捧起书，让孩子爱上书吗？谢谢大家。