综合学科

7月2日上午，恩施市硒都民族实验小学进行了2021年春高质课堂建设暨“引导-发现”和美课堂综合学科集中展示研讨活动。此次活动紧紧围绕课题研究，就如何进一步深化课堂教学改革，全力打造高质“和美课堂”，开展了课堂展示及议课活动。学校校长田祥珍、副校长黄兆华及全体综合学科老师参加了本次活动。

谭晓艳老师执教六年级英语《Mike's surprise》。课堂设计新颖，思路清晰，为了深入挖掘文本提出了Why、Where、When、Who和What这几个问题，让孩子们在任务中精读文本、学习新知。Reply写回信提高了学生的表达和写作能力。毕业了用英语向学校、老师和同学说一句话，以及全班齐唱英文版的感恩的心对学生进行感恩教育，升华了学生的情感。学生们大胆地用英语表达自己的想法，在与同伴的交往中学习新知，提高学生表达能力、合作能力和交往能力。

  李景艳老师执教六年级体育《胸前传接球》。从技术、运用、体能三个方面来构建本次课，李老师对于胸前传接球动作的讲解细致，在各种练习中提高、巩固单个动作的质量。本次课在游戏和教学中渗透了简单的篮球规则，使学生初步体验篮球的对抗性、协作性等特征，提高竞争意识，激发了学生的运动兴趣。

席继梅老师执教一年级道德与法治《我不拖拉》。老师始终让“教”与“学”的过程都植根于学生的生活实际，让孩子们在生活化的情景体验中养成不拖拉的好习惯，进而帮助学生形成正确的时间观念。整个课堂设计思路清晰，环环相扣：首先是故事导入，感知拖拉——席老师巧妙、灵活地使用教材，让学生在听故事和读故事的过程中感知“拖拉”，自然导入新课。然后联系实际，了解拖拉——老师有意识的紧密结合教材内容，同时引导学生联系生活实际进行讨论，帮助孩子了解拖拉可能给自己或他人带来的严重后果，从而强化了学生对不拖拉的认识。最后是真情体验，告别拖拉——引导学生结合生活实际，说说有哪些好办法告别拖拉，在实践活动中探究知识，认识生活，实现了道德认识和良好行为习惯培养的目标。

谭雯静老师执教五年级信息技术课《旋转的风车》，老师很有亲和力，整堂课与与学生建立了亲密和谐的师生关系，营造了轻松愉快的氛围学习氛围。思路清晰、演示文稿多元化，为了突破难点巧妙地利用了动画设计，吸引学生注意力，并激发学生的积极性，去主动解决问题。学生们积极参与，主动地和对子、小组成员合作，敢于交流，共同完成操作任务，孩子们设计出不同风格的风车动画作品，成就感满满。

  展示课结束后，各教研组组分组议课。他们的课堂教学“引人入胜”，“沐浴春风”，“终生受益”，老师们立足新课标，聚焦核心素养，本着教出能力，着眼于学生实际，关注课堂学习的真实有效，对课堂做了别出心裁的设计，充分体现了教师的主导性和学生的主体性，充分展现了自身课堂教学的卓然风采，精湛的教学技能和独特的教学艺术，打造了“和美”高质课堂升级版。