在路上

月底必需要写两篇简书，这就是规则。一个团体的规则是这个团体内的人需要遵守的，反其是你与团队的不志同道合，所以团体内的人都必须在规则之内再论“自由”。我们先祖一开始不是也想以儒家思想来治理社会，实践过才发现最终还是要“法治”，毕竟也不是每个人都会从内心深处有思想上的觉悟。只是法治的同时再做公民思想道德上的建设，所以也就为什么“文化建设”现如今是我们国家治国理政的一个重要方面。

我也是那个想偷懒的人，但我现在得遵守规则，因为规则制定出来了。写东西是要有感悟的，可我现在总觉得自己没有东西，其实是没有去逼自己一下。

日子每天过得充实，总觉时间太快，怎么天又黑了，我还有好多东西没有做，这样的感觉我没给周围同事表达过，因为你本就是一个闲人，你还说你忙，看看我们班主任，你好意思说你忙。是你太慢，效率太低下。我反思自己，应该是太贫瘠，需要学的东西太多。我要上一节课，我想把这节课上得自己不要太有失败感，我想让孩子们眼睛里有光，想把他们都吸引过来，哇，好神奇，真的是这样吗？我就满足了。否则，一上科学课，孩子们都无精打采，眼皮抬都不抬，不愿瞅我一眼，那我的垂败感无以描述。

有一阵，觉得周围的同事们都在忙碌，都在自己的位置上实现着自己，都在为这个团体做着贡献。而我却没有把自己的能量产出，没有为我们这个团体尽自己最大的力，所以内心焦虑，焦虑是因为我觉得自己是一个闲人。因为我想对不嫌我无才、不计我以前的任性，无条件接纳我包容我的聂老尽一点力，担一点责。

就在自我失败感中一天天存在着，猛然间，豁然了，为什么不做好当下，而始终在远瞩呢？你为什么不去研究科学呢，你的潜意识里没有去重视它，你也把它当成了一个可存不可存的学科。科技都把世界改变成这样了，你竟然没有重视科学。如果你能激发孩子们探究周边一切事物的兴趣，并在此兴趣上萌发出创造力，将来在世界发展史上也做出了辉煌成就，那你也多了不得。让孩子保持对生活的热情和对这个世界的好奇心，让孩子在枯燥的学习之余，能发觉到周围一些事物的神奇，点亮他们的内心，这不也是我们教育理念的一个宗旨吗？

所以，这阵，我就踏上了探究科学的漫漫之路。

认真去做每个工作，认真去对待每件事，你能把你当下的工作做好做细致这也不是一种自我实现吗？最重要的是你对每件事情的态度。

此刻，已凌晨。一切安排妥当后思绪宁静敲下这些文字。背负的责任太多，回到家属于自己的时间段几乎没有，我喜欢在学校里那些属于我的时间，让我来充分汲取能量并在工作中得以释放，这就是我喜欢的我的状态。

其实近两年我颇有了“吾日三省吾身”的味道，我能反思到自己。这或许是一种成熟。就像今天，我处于本能地兴奋地向晶莹描述了双笑的进步。而就在此刻，我反思到了，我这样热情或许无意中对晶莹造了些许压力。

行在当下，实在当下。每天优于昨天的自己，无论任何方面。这就是“复利”效应。经过时间沉淀，或许你就成了你喜欢的样子。

晚安！