开启初升高衔接课模式

从7.22号开始,语文和生物就开始上课了.当初报课时,就感觉对孩子不公平,19号才结束中考,才休息一两天,这就开始进入高中学习了.

22号还行,儿子到上课就听.因为都是网课,也方便.做题的正确率也可以.到23号,儿子状态就有点烦,注意力不像以前那么集中.明明是上着语文课,手里还看着<<红楼梦>>.看<<红楼梦>>是好事,而且不是那么容易看进去.该干啥,就干啥;干啥像啥.显然,儿子是做不到的.

也知道自己写字不好,难得这样一个假期,希望能把字写好.但是,儿子还是没从心里重视.这几天,还是想多玩会游戏.

我给的建议是:首先,从态度上改正以往写字快的历史,写快了,谁都写不好;新课标要求培养学生审美能力,其中就包括写好字.其次,就是学会布局.每一个单独字,仔细看,也可以,但是放到一起,上下参差不齐,给人感觉很不美.还有笔顺较多的字,要逐个突破,一个一个练,能写不好吗?再难也没有数学25题,26题难!

家长是引导,告诉孩子,让他自己去思考.我们代替不了孩子,走稳他人生路的,总归是他自己!

纵然儿子最近放松,从孩子的角度出发,是可以理解的.如果不让他碰手机,拒绝玩游戏,他可能会坐在书桌前,但未必是好事.他的心思没在书本里.他认为该玩的没玩够.

所以,儿子也在订计划,把玩和学习安排好,可以放松,但一定不能放纵.上高中,是一段很陡的坡路,需要耗费更多的精力!

不必急,等等孩子,不要以我们的价值观去考量孩子!相信孩子,再一次吹起冲锋的号角!