又是周四

昨天上午去父母家，下楼的时候，看见两个小朋友在楼下踢球。我顺口就问，你们两个还不回家吃饭吗？他们异口同声的说，我们不饿。我又问，你们两个谁赢了呀？他们一起说，你猜。然后他们就主动跟我说，你猜猜我姓什么？你猜猜他叫什么？你猜猜我们在几班？跟他们聊一聊，虽然玩闹的成分居多，可是心情还是变得开朗起来，同时我也发现跟小孩子交流是很容易的。

走到我家楼下，发现四楼的小朋友正在按门铃。我问，没带钥匙吗？他说，忘了。打开单元门一起上楼，他比我走得快一些。在二楼往上一点，就听他已经开始在敲门，走到他家门口，门还没有被敲开，我就问，是不是爸爸妈妈没在家呀？打个电话问问吧。于是把我的电话给他，结果打了电话才得知，他的爸爸妈妈回老家了，早上的时候叮嘱他中午去奶奶家，结果他忘了。

认真作画

下午的时候，继续跟10个小朋友在一起，遇见曼陀罗，提升专注力，相遇更好的时光。

这次小朋友们的纪律比前几次又有所提升，至少能在十分钟里保持连续的安静，而且都能够认认真真的进行创作。即便是画的最快的两个小男生，也都画的很认真，一再的提醒他们，可以慢一点，慢一点，再慢一点。可是他俩好像比赛似的，先后用了差不多十分钟的时间就画完了。

画完曼陀罗之后，有个小朋友就问我，可不可以先写作业？我回答，可以的。他很快就拿出自己的作业本，开始认认真真的写字，我发现他写的字非常的认真，板正，笔记本页面保持得很整洁。作为刚上一年级的小朋友，作业本页面能够保持得如此整洁，真的让我感觉到很惊喜。

其他的小朋友也都在很认真的作画。

画画结束，写字中

今天的家长来接的比较早，有三四个小朋友还没有做完自己的作品，就被爸爸妈妈接走了。临走的时候他们好像有一些小遗憾，我告诉他们下次来的时候，如果需要继续完成今天的画，也是可以的，如果想画新的，也是可以的，他们快乐的跟随爸爸妈妈离开。

有一个小朋友被老师奖励了五个作业本。可是不知道为什么，他总觉得老师给错了，不应该给他这么多，所以他特别想把他的作业本只留下一个，其余的四个分给其他的小朋友。我觉得这件事情我是不能做主的，可能他自己也做不了主。于是，我跟他进行了简短的交流，最后，他答应第二天可以去问问老师，或者让家长问问老师。他的爸爸来接他的时候，我也告知了他的爸爸。

画画结束，讲故事中(为保护个人隐私，脸部虚化)

还有一个小朋友，不时的帮我维持秩序，因为在后半程的时候，有几个已经提前作画完毕的小朋友在纪律上就有一些懈怠。感谢这个小朋友，而且在大家基本全部作画结束之后，他主动跟我说，老师，我想讲一个故事，可以吗？看到他拿着书很认真的准备，虽然看到有两三个小朋友不能真正的安静的坐下来听他讲，但我还是同意他站到黑板的地方，给大家讲一讲。他放下书，站在黑板那里，很认真的讲给大家听，虽然语速稍微有一点快，但是讲的很流利。

看到这个小朋友讲故事，又有两三个小朋友跑来跟我讲，老师，明天我可以讲故事吗？我说，可以呀，不过明天不是我来，你下周四讲好吗？你也可以跟其他的老师商量一下，如果老师同意，你也是可以讲的，好不好？

都是一年级

看到小朋友们越来越遵守纪律，越来越守秩序，我感觉到很开心。虽然每周只有一个小时的时间，虽然有的时候他们有些吵吵闹闹的，也让人挺操心的，有两个还挺调皮的，不太服从安排。但是能够跟这些小朋友们在一起，我觉得自己的心越来越年轻，好像越来越愿意跟孩子们在一起。

回家，走到楼下，碰到四楼另外一家住户的女儿，跟这个小姑娘在上楼的过程中交流了几句关于学习的事情。她很认真的跟我交流，而且在走到门口的时候，主动跟我说，阿姨再见，谢谢你。

心里多多少少有一些感动，这是一个很有礼貌的小姑娘，很喜欢。

晚上的时候又参加了同修的沙龙，又有一些别样的收获，同时把一天的收获总结了一下。我感觉到，我越来越愿意主动跟别人构建良好的关系，无论是跟大人还是小孩，我的主动性越来越强，尤其是这一年多，一直在跟孩子们做互动，所以我发现跟小朋友做互动我越来越喜欢。

晚上在这里

无论跟什么样的人在一起，都可以成就自己。走在学习的路上，走在助人自助的路上。一切越来越好！