吓我一跳

今天下午第三节托管，我正在给孩子们布置周末的作业。因为周五孩子们的心情特别激动，都想快点放学。但要讲的任务没有完成，怎么办呢？于是我就说大家保持安静，我们周末就少做一点作业，于是孩子们都坐得非常的端正。

我遵守规定，给孩子们布置了一项作业，写词语。 话音刚落，孩子们又开始激动起来，离下课还有十几分钟，一直这样吵闹肯定是不行的。于是我又出了一个题，我说如果这一次大家都答对了，我们就只做一样作业好吗？

“好。”

结果有四个孩子回答错了，“那我们是不是还需要再加一项作业？”我笑着说。忽然背后传来一阵响动，有东西掉地上的声音传来，紧接着又是一声巨响，把我吓了一大跳，把孩子们也吓了一大跳。

我回过头一看，发现瑜（情绪化）正在甩东西，并且他把他的桌子已经重重的推倒在地。 再看他的脸，双目怒睁；再看身体，双手举拳，正恶狠狠的看着我。

他的这一切表现，给我传递了一个信号:不能再布置作业。 实际上我并没有想到要给孩子们布置作业，同学们都明白，如果真的要想布置作业的话，也是给那些回答错误的孩子（即使真的要罚，那几个孩子也只是象征性的，怎么可能真罚），对于其他大多数的孩子怎么可能呢？但他就是不理解，遇事冲动，直接爆发。

事后我心有余悸，如果他当时用什么东西直接拍在我的身上或者头上，那我这个职业岂不是直接面临危险？以前经常听报道说老师被学生伤害，我感觉这事离我很遥远。真的没想到，今天这一幕竟然在我身边“上演”。

他可是二年级的学生呀！ 我当时并没有多说什么，也没有想怎么样，只是在一个特殊的星期五（周末学生心静不下来）的下午，在孩子们极端激动的情况之下，为了维护我的课堂，我这样做，有错吗？我真的很困惑，也很无助。

“你要干什么？”我强装镇定的大声问他。“你，你……”他大半天没有说出来。我说:“你是不是想说我多布置作业？我多布置作业了吗？我只是说想再加一个作业，即使要加，也不是加给你，你这么激动干什么？”我大声的质问他。（事实上，周末预习课文他也从来没有完成过）

听我说完，他才渐渐地把拳头放下来。 其他孩子也渐渐收回了“惊恐”的目光。经过刚才的插曲，已经放学了。 我让孩子们出去排队。

周五高年级少上一节课，和我们同时放学。因为学校有41个教学班，所以大家都排了长长的队。在我们排队的过程当中，我发现他从教室的楼梯下来，有说有笑的在那个走廊上边扭边说边笑，做鬼脸。

那一刻我的心里五味杂陈，我不知道该说什么。如果刚才他把东西砸在我的身上，也许现在我已经在医院里了，可他呢，好像什么事情都没有发生一样？什么问题都没有？

我不能不要他，学校也不能不要他。 请家长说起这些事情，问他有没有什么问题，家长说什么问题都没有。 你把他喊出去，指出他的问题，他连连点头，家长说他，让他好好学习，不做这些与学习无关的事，他也连连点头。但一到课堂，遇到他自己不开心的事情，瞬间爆发，瞬间恢复。

我每天晚上都在想，明天他还会带来什么意想不到的事情？ 现在的老师，除了上课还要“防暴”，真的是防不胜防。

今天，我吓了一跳，到现在，心还“咚咚咚”地跳个不停。