被表扬毁了的中国孩子

在《正面管教》课堂上，每次遇到“表扬与鼓励”这个主题时，课堂上就象沸油里倒进了一瓢冷水——炸了。归纳起来，大家的疑惑与问题大致有如下几方面:

1、为什么不能表扬孩子？

2、表扬与鼓励有什么区别?

3、如何表述才是正确的鼓励方式?

4、我就是喜欢表扬我孩子，那又怎么样？

今天我们就一起来探索一下这几个问题。

首先，你可以找一个或两个人跟你一起来体验。现在ABC三个人站成一个三角形，A将下面的话逐句分别读给B和C听，请他们留意在听到这些话时自己的感受。

表扬 B1、全A! 你会得到一个很大的奖励。

鼓励C1、你付出了努力，你该得到它。

表扬B2、我为你感到骄傲。

鼓励C2、你一定会为自己感到骄傲。

表扬B3、你这么听话，我很高兴。

鼓励C3、你对此感觉如何?

表扬B4、我好喜欢你所做的。

鼓励C4、你自己就找到了解决问题的方法！

表扬B5、你做的正是我告诉你的。

鼓励C5、我相信你的判断。

表扬B6、你真会讨我开心。

鼓励C6、你能决定什么对你来说是最好的。

表扬B7、好棒!这就是我所希望的。

鼓励C7、我相信你可以从错误中吸取教训。

表扬B8、你真是一个好孩子。

鼓励C8、不管怎样我都爱你。

现在，我们来问问B和C都有些什么感受？

鲁道夫·德雷克斯，美国儿童心理学家，现代实践派儿童心理学奠基人有句名言：“孩子需要鼓励，就像植物需要水。”“一个行为不当的孩子，是丧失了信心的孩子。当孩子出现不良行为时，正是他们最需要爱和鼓励的时候。”

下次我们来讲讲鼓励的三种表述方式。

最后还想说一句，爱孩子，爱家人，首先请从爱我们自己开始。“人给不出他没有的东西”，只有当我们自己相信我是圆融俱足的，我是被爱着的，我值得，我拥有宇宙间无限的能量与充沛的爱，我们才能将爱的光芒洒向身边的每一个人。

祝福各位国庆佳节快乐！