思维改变训练 第二天
思维改变训练 第二天
今天学习的内容围绕如何成为公正思考者进行发散。看到“公正” 二字你会联想到哪些场景？立法公正？执法公正？做人公正？
学习思维，为什么还要成为公正的思考者呢？我想是即便思维健全的人，如果你不能公正的对待身边的人和事，那你的思维对社会就是有害无益。
政治家利用圆滑的说辞操纵人们，为了维护自己的权力和威望而说假话，这些人只能称之为技能娴熟的思考者。
要想成为一个公正的思考者，我们要进行公正性的练习，如若不是读《 批判性思维工具》 这本书，我不会知道不仅“思维”可以靠练习获得，甚至连 “公正性 ”都可以靠 练习 获得。
批判性思维分为强和弱两方面。
批判性较弱的思考者一般看待问题，思考问题会很片面，只是单纯的站在自己的角度思考问题，没能善意地考虑反对者的观点，缺少公正性。批判性较弱的思考者传统上被称为诡辩家。诡辩性思维就只有一个目的:那就是想尽一切办法赢。
之前在大学的时候会有很多类型的辩论赛，我觉得有时候辩论的一方辩词完全是胡编乱造，不可理喻，可是我找不到反驳的理由，和自己思维能力弱有关，还有就是对方运用了诡辩性思维。
批判性强的思考者总是向着道德而努力，绝不会做出利用或是伤害他人的行为。他们能够对他人的观点进行换位思考，有可能不赞同他人的观点，也会认真倾听，如果觉得有对自己有用的观点自己也会用心思考对待。不会用自己的思维控制或是控制他人。
公正性要求我们努力平等地对待每一种观点。我们不能以自己的思维认知去对待遇见的人和事，不能受个人和团体利益的影响。
完全公正的思维状态是我们永远也达不到的理想状态。公正性要求我们同时拥有思维的谦逊、勇气、换位思考、正直性、坚毅、自主性和对推理的信心特质。除非这些特质整体发挥作用，否则公正性是不完备的。
壹
思维谦逊：努力发现自己对未知知识忽视的程度。
思维谦逊要求个体清晰地认识到自我中心导致的自欺行为。这意味着个体要对自己的偏见和观点的局限性有所了解。思维谦逊要求我们不能宣称自己知道我们实际上并不知道的事情。思维谦逊并不是懦弱，服从，而是摒弃自负。
谦逊是我们随时随地应该保持的一种状态，作为一个普通人，我们不可能掌握世上所有的知识，虚心向万物学习是古人教导我们的思维。
贰
思维换位思考：从他人的角度学习理解相反的观点。
公正思维的必要特质：思维同理心、换位思考。
这要求我们准确地再现他人的观点和推理，从他人的前提，假设和观点进行推理。
人类思维的方式源于人们生活情景，源于不同的背景和情况，如果我们不能从他人的角度出发准确地理解他人的观点，我们就不能公正地评判他们的观点和信念。
记得小时候和别人打架被老师叫到办公室批评时老师总会说，你们换位思考一下，到底谁对谁错？换位思考不容易，需要改变之前那种总是以自我为中心的思维。
叁
思维正直：用同样的标准评判他人和自己。
思维正直指尊重严谨的思维。就像做人一样，我们如何对自己也要如何对别人，你不能人前人后不一致，这就叫思维虚伪，对于虚伪的人，人人都很反感的，人们都喜欢与正直的人交往。
肆
思维坚毅：不轻易地放弃，战胜挫折和困难。
思维坚毅如同我们做事情一样，不能遇到点小困难就想着退缩，想着放弃，相反，我们应该迎难而上，克服困难，你做事情的态度对你思维坚毅有很大的影响。
伍
对推理的信心：重视证据和推理，将之视为发现真相的重要工具。
法官办案需要证据，而且还要证据确凿。对推理的信心就是将正确的的推理作为接受或拒绝某一观点和立场的基本标准。
对于推理，一定要经得起逻辑推敲，不能为了推理而推理，随随便便。要合逻辑，更准确，更公正。
陆
思维自主：重视思考的独立性。
自己要合理的进行推理，思考，不能无选择的接受别人的观点，不依赖于他人，当他人的观点你能证明是合理的时候，有选择的接受。
因为我之前从没有参与过此类思维的学习和训练，里面的很多内容也是凭借自己的理解来说明，定会有不恰当之处，你不要被我的思维给带偏了，看的同时你也要加入自己的思考和认知，只有这样才会改变你以往固有僵化的思维。
