微课促成长，我手写我心

语文微型课展示心得体会

      刘嘉琪

硕秋十月，微课所至，魅力至彩！

这次微型课展示，给我的收获颇丰；这次微型课展示，让我意识到要提升教材研读能力；同时，也给我很大的启示。

本次展示共有36位老师上课，每位老师都依托课件为辅助。不同的教师，不同的教学风格。纵然有不同的教学风格，但是都有无限的教学思路。

1.我们每一位老师准备得都比较充分，有明晰的教学思路，并按照自己的设计去组织教学；

2.每节课的课堂活动都比较丰富，有歌曲导入、师生对话、生生对话、观看视频、游戏竞猜、小组活动和调查报告等等别开生面的导入，吸引学生的注意力；

3.依托“读”为主要方向，不同的老师相同的读书方法，体验到朗朗的读书声。

4.不同的老师在教学模式上大胆取舍，详略得当，重点突出。

5.在教学过程中，各位老师注意适时进行课堂评价，给予学生充分鼓励和帮助；不同的评价语言会让课堂更加有活力。

6.我们的老师都注意课堂教学小结，让学生学会及时进行知识归纳。

7.面对课下作业则是状态不一，因为有的老师认可留小练笔的练习，有的老师不喜欢这种方式。不同教学风格的课堂内容，给我们展示的是一节节不一样的课程。

“听别人的课，想自己的事”，微型课虽然是教师的表演课，但是在这短短的十分钟内足以展示教师各方面儿的能力。微型课在短时间内更能体现出一个教师的综合素养。

我敬佩陈会丽老师的大气沉稳。与李沁玉老师同课异构《桥》，想我们展现老汉的人物形象，一版简笔画把我们的板书设计推向高潮；

我感叹于张玲玲老师、吴敏老师的稳妥。“一开口就知道是王者”，一开始的导入就给我沉静的下来，娓娓道来的语调，展示教师扎实的基本功。

我佩服杨丽华老师、赵月老师粉笔字的功底。工整、规范的板书，展示教师自己风采，更是对学生的负责。有起笔落笔的意识，有间架结构的美观。

我敬佩于杨淑慧老师沉迷，讲课讲到自己无法自拔的境界。

我敬佩于张军霞老师的“活课堂”，真正把课堂还给学生，体现学生的主体性。

我敬佩徐小青老师的情感升华，把《七律长征》给我们展示大气的磅礴气势。

语文课不仅要有效，还要有趣，妙趣横生，高潮与亮点纷呈。就像音乐韵律一样，有高峰，有低谷。讲课有激情，把语文的美感体现出来。

总之，语文微型课虽短，但最见功底，讲好一节课，要花一番心思，下一番功夫，做出自己的教学风格。微课虽微，但台上一分钟，台下十年功，认真学习，提炼自己才能更上层楼。